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针对目前高职院校人才培养方案改革及专业建设的现状与问题,从人才培养方案出发,提出了一套针对高职教育人才培养目标实现具有普适意义的操作框架,力图解决高职院校在专业建设与人才培养方案改革中迫切需要解决的问题,为推进高职院校的专业建设及教育教学改革提供明确的思路与方案。 相似文献
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顾玉林 《重庆第二师范学院学报》2007,20(2):115-118
我国高校的学科建设面临的突出问题是学科建设中的“结构优化”、“学术梯队的整合及其评价、管理体制”的问题。围绕优势学科群开放平台的构建,优化专业、课程,以及建设好与之相适应的师资队伍是解决这一问题的关键。 相似文献
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顾玉林 《苏州教育学院学报》1997,(2)
在数学教学过程中,存在着削弱“过程”偏重“结论”的现象,忽略知识的产生发展和应用的过程,这样培养的学生死记硬背,分析问题解决问题能力不强.教师只有把概念法则和定理等知识的提出、形成和发展过程,解题思路的探究过程,解题方法和规律的概括过程,让学生彻底了解,主动参与,才能把教师的“知”转化为学生的“知”,使学生由“学会”提高到“会学”,培养学生良好的思维素质,让学生在潜移默化中掌握科学的学习方法. 相似文献
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教育部于最近启动的精品课程建设计划是“质量工程”最重要的组成部分。它是指具有一流的教师队伍，一流的教学内容，一流的教学方法，一流的教材，一流的教学管理等特点的示范性课程。而我校早在2001年就启动了“8111”品牌计划，从实质上讲与教育部实施精品课程计划不谟而合。即逐步分阶段建设8个品牌专业：建设100门品牌课程，培育100名品牌教师，建立10个功能齐备、设施完善的创新实验室(基地)。 相似文献
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大学内部管理组织结构的思考 总被引：15，自引：0，他引：15
我国高等教育宏观层面的“共建、调整、合作、合并”使高等学校体制发生了很大变化 ,高等学校教育管理的新体制基本形成 ,为适应管理体制变化的高等学校内部改革正在深入进行。本文拟就大学内部管理组织结构作些探讨。一、高等学校管理体制的国际背景高等学校管理体制受国家体制的制约。目前世界各国的高等教育管理体制可区分为 3类 :集权型的高等教育管理体制 ,主要代表有我国、前苏联、法国 ;分权的高等教育管理体制 ,主要代表有美国、德国 ,这种分权型的管理体制 ,中央政府对高等教育管理的权限不大 ,管理权主要集中在州政府 ;集权与分权… 相似文献
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创新型和个性化本科人才培养模式的研究与实践 总被引：9，自引：0，他引：9
一、构建科学合理的创新型和个性化本科人才培养方案实行学分制,有利于建立一种符合社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学组织和管理制度。它要求树立全面素质教育的思想,追求知识、能力、素质的协调发展。在学分制中,学生获得对学习的一种自由选择权。包括:自由选择课程、自由选择教师、自由选择学习时间。这种自由选择权的赋予,使学生学习安排更具个性化,是学生个性化发展的需要。西南科技大学目前本科在校生规模在27000人左右,本科专业57个,涵盖工学、理学、管理学、文学、法学、农学、经济学、教育学8个一级学科。2000年以… 相似文献
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高校学生信息素养能力浅析 总被引：2，自引：0，他引：2
文章论述了信息素养能力的实质及其形成过程，指出信息素养能力的实质就是结构化、网络化、程序化的信息知识、信息技能和信息策略。探讨了信息素养能力的结构和特点：指出信息素养能力是一个多因素、多形态、多层次的结构；具有不同表现形式和受制于智力因素的影响，并指出信息思维能力是信息素养能力的核心。 相似文献
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高等教育大众化的超常规发展,导致教育资源不足,又缺乏与之配套的保证教育质量机制,从而引发教育质量相对下降.要保证大众化高等教育质量,必须建立质量保证体系和与之配套的行政监控体系.以成都理工大学工程技术学院为例,阐释高校教学质量保证与评估的其运行机制及其建构. 相似文献
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女性的从属地位,主要根源于人类生产活动中的分工不同,这种社会分工不同自觉地形成了一定稳定性的社会性别规范,直接导致女性在家庭中的不平等地位。本文从城乡一体化和城乡二元经济的消解的角度,探讨了农村城市化进程对传统社会规范的冲击,提出了女性在新形势下实现性别平等的思路。 相似文献