国内电影：从投资本位走向营销本位——基于中小片主导近年市场状况的统计分析     

饶黎  吴翔 《新闻通讯》2013,(10):36-38

2013年迄今为止的电影,还是中小片的天下。《北京遇上西雅图》制片成本投资不到3000万,国内最终票房5．2亿;《致我们终将逝去的青春》投资5000万,票房过7亿。2011—2013年以来,中国电影市场似乎遭遇了“大片瓶颈”时期。姜文的《让子弹飞》之后的大片几乎乏善可陈。2011年的《战国》、《关云长》、《武侠》、《白蛇传说》、《鸿门宴传奇》等都是投资过亿、明星古装大片,也只有《白蛇传说》勉强过2亿。张艺谋的《金陵十三钗》也是后力不济、虎头蛇尾;2012年的大片《一九四二》、《白鹿原》的票房同样差强人意。  相似文献   

高校视觉形象及其美学标准     

饶黎 《南京晓庄学院学报》2014,(2):86-88

在当下读图时代,高校视觉形象逐渐受到了广泛关注,随之也产生了重复、相似或形象缺乏系统性、模糊等普遍性的问题。在经济和审美的捆绑下,高校作为知识传承、创造及精神守护的重要载体日渐被忽视。面对这些问题,首先有三点不容忽视：视觉形象存在的价值、视觉形象文化、经济和审美的多重效应、问题的普遍性和具体策略的关系。高校视觉形象的原则：个性鲜明兼具历史感、民族性;统一而有秩序感;实用性和审美性相结合;易用性和情感性相统一。这些抽象的观念面对不同的实体时,理应呈现不同的面貌和个性。  相似文献   

产业链开发：我国动画产业的发展路径     

饶黎 《视听界》2010,(1):70-71

问世20年来,麦兜系列已形成了成熟的产业链：漫画——动画片——动画商业形象——动画衍生产品。麦兜作为独特的形象不可复制,但其产业的路径和渠道值得借鉴。  相似文献   

教学评一体化：实现有效教学的途径     

饶黎 《林区教学》2022,(9):80-83

教学评一体化由《普通高中英语课程标准(2017年版)》正式提出,旨在以教学目标为导向,将教学评价活动整合到教学与学习活动中,共同指向教学目标的完成,以期达到“以评促学,以评促教”的效果,提高学生学习的有效性。通过对教学评一体化内涵的综述和教学评一体化理论基础的分析,指出教学评一体化体系的建构是实现有效教学的途径,并通过对教学评一体化三要素的分析,指出其如何围绕教学目标,设计有效的评价活动与学习活动,促进教学目标的实现,最终落实有效教学,发展学生核心素养。  相似文献