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改革传统课程总结教学,是深化教学改革的一项课题。论坛式课程总结教学法能够突出学生在课堂中的主体地位,是讨论法在总结课教学中的创新应用方法。论坛式课程总结教学法的设计理念定位于以生为本,突出学生学习的主体地位,并促进学生的研究性学习和发展。其在地理教学法课中的应用价值主要体现在:有效地总结教学内容,促进学生的学习和发展,以及提高教师的教学水平和科研能力等方面。论坛式课程总结教学过程包括课前合作研究,发展个性;课堂集中讨论,体现价值;课后拓展提高,自我完善三个阶段。 相似文献
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学习是一门科学。随着素质教育的不断推进 ,学生学习知识不再仅仅局限于学校这个狭窄天地 ,可以在图书馆借助图书获取知识习得能力。教师的职责应是培养学生的学习兴趣 ,培养学生的学习能力 ,激发他们的创造意识 ,教师应交给他们打开知识宝库的“金钥匙”,把学生领入探索科学知识的大门。培养中学生文献检索能力是素质教育发展的需要。今天的中学生———２１世纪的主人 ,要适应社会经济、科学技术的迅速发展 ,就不应满足于死记硬背教科书的内容 ,还必须从图书资料中获取更多的知识 ,提高自己的知识水平。当今世界 ,谁先掌握了信息 ,谁就能… 相似文献
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发挥文献信息价值实现网络资源共享 总被引：1，自引：0，他引：1
马丽明 《图书馆理论与实践》2002,(3):70-71
论述了在市场经济条件下知识信息对发展生产力的现实意义，认为图书馆工作者要掌握信息特征，认识信息价值，增强信息观念，提高信息检索能力，做知识信息的主人。 相似文献
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马丽明 《青海师范大学民族师范学院学报》2003,14(2):23-25
高校作为化传承、创新、发展、交流的重要阵地，在先进化建设中责任重大。本以此为视角，旨在说明，进行中国社会主义先进化建设，是时代发展的要求，也是高校改革发展的题中之义。中国先进化建设，不仅需要高校的知识、智力支持，更需要高校躬行实践，有所作为。 相似文献
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地理科学是一门古老的学科,其研究对象具有广泛性和区域性的特点,这些特点使地理教学与地图的使用有着密的联系,地图一直是地理教学的最重要、不可缺少的教学手段.随着教学改革的深入和科学技术的发展,现代地理教材中除地图以外,还包括大量其他种类的图,而且各种图还可以根据需要灵活地综合在一起,因此地理教学用图十分复杂,对地理教学用图进行系统地归纳分类,能使教师在使用各种图进行教学时,目的明确,从而提高教学效果. 相似文献
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马丽明 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(1):145-146
在新的世纪,全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴,是我们特别是广大青年大学生为之开拓创新、努力奋斗的中国梦,为实现这一宏伟大业,高校应该肩负起培养祖国社会主义事业合格接班人的历史重任,切实做好大学生中国梦理想信念教育。本文就中国梦理想信念教育的有效方式方法做一探讨。 相似文献
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本文评述杜祖贻教授1970年在首届世界比较教育大会论文集发表的论文.在加拿大渥太华举行的这次大会标志着目前拥有 42 个成员协会的世界比较教育学会联合会(WCCES)的诞生.第16届世界比较教育大会将于2016年8月在北京主办,由中国教育学会比较教育分会(CCES)承办.因此,这篇原载于香港比较教育学会(CESHK)2005年《比较教育简报》的论文得以重刊,可谓适逢其时.本文从时间和地域两个维度对新加坡与香港地区的比较教育及教师教育进行比较,力图解释对这两个地方不同时期教师教育进行比较研究带来的悖论.这些分析也许会激发包括中国大陆在内的世界其他国家和地区的有关讨论. 相似文献
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