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高职教育要以提高实践技能为培养目标。教材是实现教育教学目标的基础和保证,实训教材质量高低直接影响学生专业实践技能的培养。为此,应加强数控实训教材建设,制定正确合理的教材建设计划;教材必须定位准确,实训教材应注重培养学生的实践能力;要构建突出＂工学结合＂特点的新的课程体系;注重改革教学内容和教材的创新性;注重提高教材编写队伍的综合实践能力。 相似文献
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建立一支人员精干,素质优良,结构合理,专兼结合,特色鲜明,相对稳定的教师队伍是提高人才培养质量,形成办学特色的关键。民办高职院校结合实际,采用示范教学与个别指导相结合、导师制等方式,解决了青年教师过好教学关的难题。 相似文献
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建设“双师型”教师队伍,是提高高职教育教学水平,实现高职培养目标的前提和保证。通过分析高职院校教师队伍现状,结合辽宁信息职业技术学院的实际情况,阐述了“双师型”教师的认定与“双师型”教师队伍建设的必要性,并提出了建设“双师型”教师队伍的途径。 相似文献
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建设"双师型"教师队伍,是提高职业教育教学水平,实现高职培养目标的前提和保证.本文结合笔者工作单位的实际情况,阐述了"双师型"教师队伍建设的必要性,提出了建设"双师型"教师队伍的方法. 相似文献
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浅议『双师型』教师队伍建设 总被引：3，自引：0，他引：3
建设“双师型”教师队伍,是提高职业教育教学水平,实现高职培养目标的前提和保证。本文结合笔者工作单位的实际情况,阐述了“双师型”教师队伍建设的必要性,提出了建设“双师型”教师队伍的方法。 相似文献
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建设“双师型”教师队伍,是提高高职教育教学水平,实现高职教育培养目标的前提和保证。通过分析和借鉴美国、加拿大、德国和法国等一些发达国家职业教育的成功经验,并结合辽宁信息职业技术学院的实际情况,阐述了建设＂双师型＂教师队伍的途径和方法。 相似文献
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一提到学生学业成绩的评价,人们很容易联想到考试和分数。是啊,以往教师常常通过它来检验自己的教学效果,以学生的分数来评价优差生。家长只看自己孩子的分数,用分数来了解孩子的学习情况,无疑分数给学生和教师带来了精神负 相似文献
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一提到学生学业成绩的评价，人们很容易联想到考试和分数，是啊，以往教师常常通过它来检验自己的教学效果．以学生的分数来评价优差生。家长只看自己孩子的分数．用分数来了解孩子的学习情况，无疑分数给学生和教师带来了精神负担和心理压力。新的数学课程标准指出：评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程。 相似文献