排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 218 毫秒
1
1.
一、编目查重的作用图书馆编目查重,是手工分编图书的首道工序,是利用公务书名目录,查清到馆图书是已编书,还是未编书,以确定其是新书还是复本。如果是已编复本书,则照抄索书号;如果是已编的多卷书或不同版本的书,要在原索书号上加区别号。查重的准确性直接影响到分编质量,不容忽视。编目查重的作用表现在以下几个方面: 1.协助分类人员搞好新书类分之前的编目调查,保证分类工作的准确性;2.调查某种图书有无入藏历史,以及版本数量,分类号,书次号,分库情况等等。3.控制复本量;4.调节馆藏。二、查重工作中应注意的几种情况查重是一项非常复杂、细致的工作,必 相似文献
2.
副主任,可以说是主任的搭档和助手,也可以说是主任的下级。不管怎么说,副主任服从主任的领导是天经地义的。但是,副主任要发挥自身作用,有一分热发一分光,做到"人之上视人为人,人之下视己为人",必须"自尊不自卑,自强不逞强,自信不自负,自立不独立",做一名"四自"的副主任。一、自尊不自卑自尊,即自我尊重,既不向别人卑躬屈膝,也不许别人歧视。自尊是一种健康良好的心理。自重,要注意自己的 相似文献
3.
《全日制义务教育阶段数学课程标准（实验稿）》指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。” 相似文献
4.
用新课程的观念看学习方式,它是较之学习方法更为上位的东西。它不仅包括学习方法、学习策略、学习手段等方法、技术层面的外在表现,还包括学习态度、学习状态、学习品质等智慧、性格层面的内在品质。学习方式转变绝不意味着用一种方式(方法)代替另 相似文献
5.
<正>在小学数学教学中,探究学习是重要学习方式之一。在探究学习中,主要是以问题形式间接地呈现学习内容。所以,在实际教学过程中,教师应考虑选择适宜的问题,以激发学生探究欲望。这就需要教师钻研教材,把握知识背景,发掘知识内在关系以及拓展点、衔接点,优选探究性学习内容。对此,笔者结合教学实践,归纳出了如下探究性内容,以优化小学数学探究性活动设计。一、开放性数学问题,促进学生个性发展 相似文献
6.
7.
学生是构成教育活动复合主体不可替代和缺失的一部会,不关注学生对教育活动的主动参与,不着力于教育过程中学生主动性的培养与发展,只把教育当作知识的记忆和技能技巧熟练的过程,那么教育将类似于‘驯兽’。而问题最易激发学生的参与热情。遇到问题时,学生总爱把自己当成探索者、研究者、发现者,积极主动地投入学习。多媒体辅助教学,有影像达意、声画传情的特点,使学生进入画面意境。教学中应注意利用多媒体技术创设问 相似文献
8.
<正>注意是认识活动的开端和保证,只有在注意的参与下,人的认识过程才能顺利而有效地进行下去.研究如何在生物课堂教学中集中学生的注意力,是提高生物教学质员所面临解决的重要课题.本文就此问题谈谈自己的认识和做法.一、设计好“导言”,充分吸引学生的注意力.精心设计好一堂课的开场白,是提高课堂教学质量的重要一环.只有做到一上课就紧紧抓住学生的注意力,使之全神贯注,全力投入.才能得到最好的教学效果.如何设计每堂课的开头呢?开宗明义法.学生明确了学习任务、目的.以及它对未来学习与工作的重要意义,就可以引起学生完成学习任务的强烈愿望,集中注意力去努力学习.如讲“细胞分裂”这节课时,首先讲明细胞分裂的意义,即一切生物体所以能够生长、发育和繁殖的基础,接着提出本节课的学习重点和需要完成的学习任务是:掌握有丝分裂的过程及有丝分裂各个时期的特点.用此法开头,加强了学生的有意注意,对于维持学生的注意力,起到了积极的推动作用.设问提问法.设计问题进行提问,是必不可少的教学手段之一,它可以充分集中学生的注意力,引导学生积极 相似文献
9.
小组合作学习活动,是小班化课堂教学中常用的教学形式。在课堂教学中,我们要根据课堂教学的内容、环节、效果和学生的认知特点来考虑选择最佳的小组合作学习形式。下面谈谈本人在课堂教学中是如何运用小组合作学习方式组织教学的。一、小组讨论,中心发言小学生具有很强的好奇心和表现欲,而四人小组的自由讨论正符合小学生的这些特征。例如,在学习"得数是8的加法和相应的减法"一课中,要求看一幅小学生跳 相似文献
1