教学中评价语言的运用     

魏瑛 《陕西教育》2007,(6):44-44

如何在教学中使教师的评价语言最大限度地发挥其作用呢？我在此方面作了一些尝试与探索,下面就此谈几点体会：  相似文献   

关于明式家具艺术风格和构造元素的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

魏瑛 《兰台世界》2015,(15)

明代家具不仅制作材料多样、内涵丰富,并且拥有雅致的造型工艺和简单大方的装饰,在日常生活中发挥着实用、欣赏等多重功能。本文阐述了明式家具的艺术风格及其发展背景,并对其艺术风格形成要素进行了分析。  相似文献   

尊重,是如此美丽     

魏瑛 《山东教育》2003,(31)

今年,我又接了一个班级———二年级(4)班。像往常一样,第一节课依旧是同学们的自我介绍。介绍在有条不紊地进行着,只剩下最后一名男生时意外的事情发生了,我听到的不是那个男生的声音,而是全班学生异口同声地说:“老师,赵亚东是聋子!”我这才发现,那个男孩的耳朵上带着助听器,他似乎听见了全班同学的声音,看了我一眼,眼里流露出恐惧、自卑的眼神,然后深深地低下头,而此时全班同学的眼中流露出的是一种轻蔑和嘲笑。看到这种情形,我的心中一酸,对全班同学说:“同学们,大家知道霍金吗?”同学们都摇了摇头,于是我声情并茂地给他们讲了身患严重…  相似文献   

以微课为导学的环境设计专业“基础构成”课程教学研究     

魏瑛  应嫡 《科技风》2023,(20):104-106

随着互联网的发展,知识获取的途径也是越来越多,同时授课的形式也逐渐丰富,由之前的单一线下教学发展成为线上线下结合教学,微课凭借着丰富的知识资源,以及自由个性化的学习方式,成为目前授课的新趋势,激发学生自身的主观能动性,从而提高学生的教育模式。本文分析了目前环境设计专业基础构成课程教学上存在的问题,采用微课导学的模式与课堂教学结合的方式来展开教学研究,阐述了微课导学模式在环境设计基础课程中的教学设计,探寻新的课堂教学模式与教学设计流程。通过利用互联网信息资源,探索新的教学思路,期望达到学生自主学习和自主发展的目标。  相似文献