信纸上的心灵沟通     

黄雪瑶 《今日教育》2012,(10):68-69

多年的班主任工作,让我干得很辛苦也很累,而且成效不显著。我尽职尽责了,但对孩子们的内心也只知其一不知其二。直到一封"撤职信",让我找到了做班主任的妙方,那就是情感教育—一心灵的沟通。明珠,我刚接手的一个毕业班的女孩子,她聪明能干,能说会道。开学初,我就选她担任纪律委员。但随后,身为纪律委员的她,总是控制不住自己,常常与周围的同学说笑,使得班里  相似文献   

高中英语单词教学方法     

黄雪瑶 《大观周刊》2011,(47):154-154

在英语学习过程中,学生们普遍感到困难的,莫过于单词的记忆。记单词是不少学生学英语的一个薄弱环节,如何使学生掌握大纲要求的词汇和一定量的习惯用语与固定搭配,并正确理解词汇及习语在语段或语篇中的意思,是高中英语教学中十分重要的一个环节。只有解决了效率的问题,才能既减轻学生负担,又能提高教学质量我们要向效率要时间,而不是用时间补效率。如何才能帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学词汇呢？这是我们英语教师要致力研究的课题。  相似文献   

英语教学中以读为本的一些思路微探     

黄雪瑶 《黑龙江科技信息》2011,(2):219-219

随着基础教育课程改革的不断深入,结合当前中学英语阅读教学中多元智能理论的深入,现就以＂读＂为本,探讨一种英语教学方法。教师必须积极地给学生以目的意识的指导,明确方向,阅读课要探索培养学生独立学习能力的教学方法,提高阅读能力与综合运用语言的能力。  相似文献