园本教研中有效主持的基本策略     

杨凯红 《教育导刊》2007,(5):32-33

在园本教研中,主持人的主持质量会直接影响到园本教研的效果。主持人在整个园本教研活动的过程中肩负着对参研教师给予启发、鼓励,对研讨问题中的观点给予欣赏、概  相似文献   

论张爱玲的存在意识     

齐钢 《浙江教育学院学报》2002,(2):7-14

特殊的身世道际和三四十年代的社会背景赋予了张爱玲产生存在思想的土壤，张爱玲以个体的“人”为切入点，描绘了处于生存困境中的人的焦虑、畏惧和异化，以及被抛入荒诞世界中的人往往用自欺来逃避生存焦虑的现象，表达了她对人类生存意义的关注，这是张爱玲存在意识的体现。对文明的批判，张爱玲也表现出存在色彩，存在意识使她的作品提升到了哲学的高度。  相似文献   

梦想奥运，成就人生     

陈如影  杨凯红  张利美 《四川教育》2005,(7):49-52

学生习作的兴趣和自信心的激发、保持与强化，不仅仅是课堂导入环节的专务，更应该贯穿整堂课的始终，甚至是学生小学阶段习作学习的全过程。我们欣喜地看到，在陈如影老师的这堂习作教学课中，她精心地为学生创设了多个愿意说、敢于说、有话可说的兴奋点，同时在师生和生生间的学习交往中毫不吝惜自己丰富变换的、幽默风趣的激励性评价语言，不断引领学生在习作活动过程中，特别是在“口头自荐信”和“书面自荐信”的交流与展示中．让学生互相欣赏、真心建议、不断发展．  相似文献   

试论装饰画中的点、线、面     

杨凯红 《哈尔滨学院学报》2002,23(8):88-89

本文较详细的论述了点，线，面在装饰艺术图形中的运用成因，特性和功能。同时对图形中的诸多因素进行了全面的分析和系统的阐述，指出了它们之间的互动关系及变异方式。  相似文献   

基于“成全”的幼儿园教师专业伦理建构     

杨凯红 《福建教育》2023,(20):12-14

幼儿园高质量发展凸显教师专业伦理建构的重要性和必要性。本文阐述了当前幼儿园教师专业伦理建设存在的一些问题和困境,如对专业伦理的理解较为片面,没有形成科学的价值观;“任务式”临时规范要求多,造成教师专业伦理决策困境;重视外在约束,忽视教师的内在需要;重教学技能研究,轻教学背后专业伦理的分析。针对问题提出五条对策：理解内涵,构建成全式教师专业伦理价值观;协同共建,激发教师内在动机;专业放权,提升教师专业伦理自主的决策能力;合理规划,保障教师正常的教学工作;加强教研,提升教师对专业伦理的研究意识。  相似文献   

当代台湾电影研究现状考察报告     

齐钢 《东南传播》2011,(11):1-5

台湾电影研究虽然一直较为薄弱,但经过学界多年努力还是有所发展,不论是台湾电影史、电影导演、新电影还是华语框架下的台湾电影研究,都取得不小的成绩。比较大陆和港台学者的台湾电影研究,可以发现双方不同的兴趣偏好。尽管台湾电影研究已取得一定进展,然而通过梳理台湾电影研究脉络,我们认为台湾电影研究还有不少空间有待开拓。  相似文献   

论意象喷绘教学中学生创造素质的培养     

杨凯红 《哈尔滨学院学报》2002,23(12):102-104

通过意象喷绘教学实践，论述了在艺术教学中对学生创造性素质培养的方式，方法，对开发学生智力，创造力进行多方探讨，为探索素质教育提供更多可能。  相似文献   

浅谈如何激发家长参与课程活动的兴趣     

杨凯红 《学前教育研究》2006,(6)

家长是幼儿园重要的课程资源,幼儿园在课程设计与实施中应努力激发家长参与的兴趣,使家长在思想上认识到参与幼儿园课程活动是自己一份应尽的责任,在行动上体验到参与幼儿园课程是一种共享的乐趣,同时幼儿园应在制度上形成一定的常规以保持家长持久参与的兴趣。  相似文献   

中班音乐创编活动：谁饿了     

谢春芳  杨凯红 《福建教育》2010,(10):46-47

【设计思路】儿歌《谁饿了》是本班幼儿小班时早操音乐的其中一部分。刚进入中班,我经常听到幼儿在自由活动时哼唱这首儿歌,而且当看到现在小班幼儿在玩这首儿歌音乐游戏时．他们也会很感兴趣地在一旁跟着玩。于是,  相似文献   

师带徒存在的问题及其思考     

杨凯红 《福建教育》2010,(1):11-12

观察·思考：我们无法想象跨越理念与行为之间的鸿沟困难有多大。践行先进理念,或许需要我们一点一滴地观察自身行为,细致地反思行为背后的优点与不足,哪怕是针对细微的问题思考改进的方法。  相似文献