课程改革：要勇气，更要理性——从当前语文教材改革的争议说开去     

龚睿 《湖南教育》2005,(12):15-15

葛振林老英雄的逝世,《狼牙山五壮士》在一些课改教材版本的删除,加上前期刘翔、《天龙八部》编进教材,课程改革再一次成为舆论关注的焦点,在全社会引发了激烈争论,正反两方各执一词,莫衷一是。作为教研工作者,我们更需要冷静、理性地反思。一是把握系统性上有待加强。在各科出台的新课标中,虽然都提出了综合性学习,但立足于单科的“小综合”居多,各科共同开展“大综合”则是一笔带过。各科之间在课程目标上没有协调沟通,教材安排上没有有机联系,课程资源无法共同开发利用,真正的综合性学习难于开展。即使有的组织起来了,但仍处于单兵作战的…  相似文献   

请为“学”，勿为“似”     

龚睿 《基础教育参考》2006,(7):63-63

一位教育专家在比较中美两国的小学生绘画课后发现一个非常有趣的问题,中国的绘画课一般是学生照着教师的“样板”画,学生画完后往往会问“像不像”,而美国老师教绘画课常常不提供样板,不预设模式,让学生在想像中去自由“构图”,在想像中完成学习任务,因此学生画完大多都喜欢问  相似文献   

伟大的师爱 让我们接力     

龚睿 《辽宁教育》2008,(7):1-1

汶川大地震以来的日日夜夜,泪水无数次漫过我的脸颊,无数个镜头和画面给了我太多心灵的震撼：灾区同胞承受的巨大苦难,我们民族在灾难面前的众志成城,抗灾一线最可爱的人的无私奉献,还有废墟下一个个生命的奇迹……  相似文献   

论民主授权与行政授权对乡镇政府合法性的影响     

龚睿 《北京教育学院学报》2010,(6):57-61,81

政府权力合法性问题在当代愈发受到学界关注,民主授权与行政授权在不同层面上为政府权力提供合法性支持。就二者关系而言,民主授权是政府权力合法性的根本来源;行政授权虽然是政府权力的合法性的重要来源,但它最终源于人民的委托。本文将从民主授权与行政授权的关系入手,分析民主授权与行政授权对我国乡镇政府合法性的影响,探讨存在的困境,并给出相应的对策建议。  相似文献   

生命的接力——由汶川大地震引发的教育思考     

龚睿  雷泓霈  张健  明雷 《今日教育》2008,(6)

汶川大地震牵动了亿万的人心。短短几日,编辑部收到了数百封读者来信,来信传达了对灾区师生最真诚的祝福,也阐释了由这次地震引发的教育思考:生命教育是永恒的主题。无需宣言,没有修饰,地震中太多的平凡教师用生命诠释了人民教师的涵义。用心灵去接过地震灾区英雄教师群体用热血传承的师爱火炬,让我们在日复一日的平常教育中点燃生命的接力棒。  相似文献   

灾难中的成长     

龚睿 《今日教育》2008,(6):52-52

凝望汶川,痛定思痛。一场突如其来的灾难让天地动容、山河哭泣,也让人们更深刻地体会到阳光下平常的幸福。曾经有过的冷漠、迟钝、麻木,自以为是、不懂感恩,以及事不关已、高高挂起等极端自我思想,在这场众志成城的抗灾行动中受到了震撼。  相似文献   

足球教学对儿童动作发展的影响研究     

纪仲秋  龚睿  葛红燕  李林  姜桂萍 《成都体育学院学报》2015,(6):115-121

目的：：立足于动作发展理论和足球体育教学实践,在初步阐述足球教学基本内涵基础上,对儿童动作发展的进行了探讨。结果：通过12周的足球教学,前庭步平衡能力11岁男生和女生的动态平衡能力有非常显著性提高( P<0.01),9岁女生、10岁男生和女生有显著性提高(P<0.05);单足闭眼站立平衡能力9岁女生、10岁男生和女生三组的静态平衡能力均有非常显著性提高(P<0.01),9岁、11岁男生有显著性提高(P<0.05);在摆动腿三维加速度测试中,各个年龄组的男女生摆动腿加速度均有非常显著性提高(P<0.01)。通过使用加速度测试仪器对踢的粗大动作的研究,加强了足球与儿童动作发展关系热点问题的探究,表明了进行足球教学能有效地提高儿童姿势控制能力,促进儿童动作发展。  相似文献   

爱在我身边     

龚睿  程合美 《红领巾》2006,(12):48-48

要问世间什么最伟大,不用说,当然是爱了。爱有很多种:有亲人的爱,有老师的爱,有同学的爱……但在这些爱当中,最无私的要数妈妈对我的爱了。  相似文献   

智能机器人教学的几点反思   总被引：1，自引：0，他引：1  

龚睿 《深圳特区科技》2005,(11):501-502

作为中小学信息技术教育的新载体——智能机器人已经进入课堂，走入我们的生活我认为使用智能机器人辅助计算机语言教学、，是提高培养学生创造力的一个极好手段。笔名通过指导学生参加广东省第二届中小学智能机器人竞赛活动，真切感受到开展智能机器人教学、能改变传统信息技术教学模式，从而进一步激发学生自主学习的能力、创新能力与主动进取的意识。  相似文献   

改造“漂亮的薄弱学校”靠什么     

龚睿 《上海教育》2008,(9):3-3

据《中国教育报》载,由三所在全区中考成绩分别排名倒数三位的学校合并起来的南京市下关区滨江中学,从培育优良校风抓起,对办学精神、办学理念、学校文化进行了高端定位,重组仅一年半时间,就打造了一支高素质的教师队伍,成功地进行了管法、教法、学法和考法的探索与改革,教学质量显著提高。  相似文献