从李白《月下独酌》的英译看诗词翻译规律     

崔素花  杜耀文 《太原理工大学高等教育研究》2005,23(3):93-95

通过对李白《月下独酌》不同英译本在形、意、神三个层面的比较分析,表明诗歌在某种程度上说,是不可译的,只能是创造性的移植;但这种创造性移植也有一个原则,即“力求近似”,在形式与意义近似的基础上做到神似;文章旨在找出中诗英译的基本规律和特点.  相似文献   

业余合唱团的排练及探研     

林荣华 《莆田学院学报》2001,8(2):56-58

在训练业余合唱团时，应用各种确实有效的排练方法和手段，使业余合唱团能够充分发挥潜在的能量，尽快尽好地完成所排练的作品。  相似文献   

The evaluation from the program director's viewpoint     

Francis L. Land 《Studies in Educational Evaluation》1976,2(1):31-32

In considering the evaluation of the preceptorship and residency programs, our faculty were asked to react to specific dimensions and aspects of the studies. Viewpoints about these data were submitted in formal critiques which will be summarized only briefly here. A number of the comments were in response to specific questions which had been posed; other were spontaneous from the faculty.  相似文献   

An empirical test of Cameron's dimensions of effectiveness: Implications for Australian tertiary institutions     

Art Lysons  Paul Ryder 《Higher Education》1988,17(3):323-332

Cameron's (1978, 1986) nine postulated dimensions of effectiveness in U.S. tertiary institutions were tested in an Australian sample. The findings suggested that higher education administrators should exercise caution when extrapolating from Cameron's results at least in the Australian context. Areas for future research are also suggested by cross-cultural comparisons.We would like to acknowledge the assistance of Peat, Marwick, Mitchell & Co in administering this survey.  相似文献   

恣意纵横的东方气象 --近观赵无极的艺术世界     

陈继军 《台州学院学报》2002,24(1):28-32

赵无极是一位融合中西方艺术精华的当代抽象主义绘画大家。他的独特的艺术风格的形成,源自于他对传统中国文化的彻悟与对西方现代艺术的借鉴。赵无极的艺术历程给我们剖析了东西方文化结构在相悖的情景下而得以戏剧性结合的秘密。他的成就为当代志在探索中西结合绘画道路的中国艺术家提供了一个借鉴的可能。  相似文献   

Using humor: An international experience     

Art Gliner 《Performance Improvement》1991,30(1):36-37

  相似文献   

Social research and literacy campaigns     

Cornelis Op't Land 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》1963,9(4):418-429

  相似文献   

“通专结合”下设计专业通识课教学改革研究——以“设计认知与思维导入”课程为例     

庞琳  田瑾 《教育教学论坛》2022,(2)

在"新学分"背景下对设计基础课重新定位,整合教学资源,优化课程设置,打造多专业"设计通识课程"。"设计认知与思维导入"课程针对设计类专业培养诉求,把握设计认知和思维规律的通识性,量身打造通识化的课程内容和个性化的专业接口,实现与后续课程的精准对接。在一门课程中达到"通识"与"专业"的结合。让学生初步了解创意设计的流程、方法,提升学生的创意素养,从而使学生打开思路、举一反三,培养学生的创意思维能力。  相似文献   

测定水的折射率的几种方法     

李淑玉 《中国教育技术装备》2004,(11):35-35,38

介绍了测定水的折射率的几种简便方法，可供学生作探究性实验参考。  相似文献   

关于高校动画原理课程建设的思考     

李婷 《科教文汇》2011,(6)

动画原理课程是动画专业的基础课和必修课,在整个动画专业学科建设中处于核心地位。动画原理课程建设是一个综合性的体系建设,涉及素描速写、动画运动规律、动画造型等课程。从培养目标的定位到教学手段、教学方法的选择,都必须紧紧围绕动画专业学科特点和动画人才培养方向进行科学合理地设置,改革现有教学模式,培养具备实践能力和创新能力的应用型动画人才。  相似文献