全媒体时代背景下高校思政工作的策略调整     

丁姗  钟静 《中国高等教育》2012,(Z1):34-35,61

伴随着科技的进步,信息技术与通讯技术日新月异,以互联网、手机、数字电视等为代表的新媒体层出不穷,与报纸、期刊、图书、广播、电视等传统媒体共同构成了当前的媒介形态,这也直接影响着人们的日常生活、思维方式和价值取向。在全媒体时代的视域下,如何加强高校思想  相似文献   

Bluetooth技术的工作原理及漏洞应用     

丁姗 《河南广播电视大学学报》2007,20(2):112-113

文章深入分析了Bluetooth技术的工作原理,并利用具体事例分析了常见的安全漏洞及国外漏洞攻击技术的发展现状。  相似文献   

亚马逊与当当的比较分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

丁姗 《出版广角》2003,(5)

当当和国内的大多数网上书店一样,一直以亚马逊网上书店为模范,学习借鉴它的经验。中国的具体国情决定了机械模仿亚马逊模式是不现实的,国内的网上书店必须找寻适合自己的发展方式。而当当网上书店的成功赢利,无疑为国内的网上书店提供了一个范例。  相似文献   

试论“PX事件”与民粹主义     

丁姗 《科技风》2013,(21):178-179

本文分析了近年来五次"PX抵制事件"中的民间话语和官方话语,指出话语博弈的不对等造成了"PX抵制事件"中民粹主义倾向的弥漫。官方应该重视这种民间的情绪,反思传统的以宣教和灌输为策略的危机传播途径,从而在化解民粹主义倾向,提升民众公共问题参与度等问题上,做出切实的努力。  相似文献   

新媒体环境下“中国梦”融入高校思政教育的路径探析     

钟静  丁姗  石勇 《文教资料》2014,(15):126-128

“中国梦”是民族的梦,也是每一个中国人的梦,是中国人民的共同理想追求。它所具备的强大凝聚力和感召力在帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观中发挥着重要作用。在新媒体环境下,正确理解并宣传“中国梦”,让“中国梦”教育融入高校思政课堂,走进学生的学习生活,鼓励学生在实现个人梦的道路上共圆“中国梦”,是当前高校开展思政教育工作新的着力点。  相似文献   

化学基础性课程教学中STS思想的融入   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈淑明  丁姗 《化学教学》2002,(5):14-17

STS思想作为一种先进的科学教育思想，通过强调科学，技术，社会三者的相互影响与兼容，强调在认识和处置科技与社会关系中，人的价值取向，强调学生的参与和教学内容的社会性，时代性和应用性，来促进人的个性的和谐发展，本文通过现行化学基础性课程教学的反思，从学校自身出发，就STS思想与我校化学基础性课程教学的融合提出了具体的做法和建议。  相似文献   

介绍美国的STS教育中的师资培训和学业评价     

丁姗  杨德壬 《化学教学》1999,(2)

作者按：ＳＴＳ（即Ｓｃｉｅｎｃｅ、Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ、Ｓｏｃｉｅｔｙ,意为科学、技术、社会）教育反映了当今世界科学教育的改革潮流。ＳＴＳ教育强调科学、技术和社会三者间的相互影响和兼容,强调在认识和处置科技和社会关系中的价值取向,强调学生的参与以及科学内容的社会性、应用性、时代性和乡土性。ＳＴＳ教育对当前我国正在探索素质教育前提下的科学教育改革极有参考价值。美国著名衣阿华（ｌｏｗａ）大学科学教育中心耶格（ＲｏｂｅｒｔＥ．Ｙａｇｅｒ）博士在与我校交流中,提供了近年来正进行的衣阿华肖陶夸模式（Ｉｏｗ…  相似文献