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读后感，顾名思义，就是读了一本书或一篇章后的感受体会，它是一种常用的体，属小型议论。中学语教学的目的是培养和提高学生的读写听说能力，而读后感能将读和写紧密联系起来，因此写读后感是培养和提高学生读写水平的有效方法和途径。好的读后感还可以启迪思想、提高认识，明辨是非。 相似文献
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就目前我国教育现状而言,小学生虽然都接受正规的义务教育,但认知能力、家庭环境和学前教育情况等各方面因素的差异都对学生未来的学习有着极大的影响。每个学生都有明显的个性差异,所以小学语文教学应主张因材施教的方法,为学生的未来发展打下良好的基础。 相似文献
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读后感,顾名思义,就是读了一本书或一篇文章后的感受体会,它是一种常用的文体,属小型议论文。中学语文教学的目的是培养和提高学生的读写听说能力,而读后感能将读和写紧密联系起来,因此写读后感是培养和提高学生读写水平的有效方法和途径。好的读后感还可以启迪思想、提高认识,明辨是非。要写好读后感,首先要明确读和感的关系。读是基础和前因,感是目的和结果,读是感的依据,感是读的升华。读和感有着密切不可分割的关系。因此说读后感是开放在原文土壤中的一支思想奇葩,离开了原文的读,感就成了无源之水,无本之木,无土之花。其次,要安排好读… 相似文献
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关注单亲家庭学生的心理健康 总被引：1，自引：0，他引：1
躯体无疾病，心理无疾病，县有社会适应能力是国内外公认的“全面健康”的三要素。 相似文献
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