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高等数学与中学数学教学的有效衔接是提高高等数学教学质量的关键和保证.现从内容连贯性、教学方式和学习状况三个方面分析两者之间的现状并提出教学衔接的措施. 相似文献
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说课是指授课教师在备好课的基础上,在同事、同行或专家面前,以教育教学理论为指导,把自己对大纲、教材、教法的理解、设计和安排进行系统阐述的一种教研活动。在此以“导数的概念”为例说明如何根据学科体系、教材和高职学生的特点进行数学说课。 相似文献
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丁黎明 《闽西职业技术学院学报》2014,(4):76-79
语言测试中充满了对立统一的矛盾变量,而妥协则是解决矛盾冲突的有效手段。从英语专业测试的视角,针对当前测试中重知识轻能力以及测试的负面反拨效应等问题,提出了向效度妥协的原则。在阐述向效度妥协的相关理据的基础上,就实践该原则的有效途径进行了探讨,旨在为英语专业测试的改革提供理论支持和可行性建议。 相似文献
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英语专业测试中存在许多“盲点”,这些“盲点”涉及测试目的、测试内容、命题技巧、成绩分析以及评估等各个环节,在很大程度上影响了测试效度和信度,进而给教学带来不少负面效应。依据语言测试理论时种种“盲点”的生成原因和负面影响进行剖析,有助于测试者认清语言测试的本质,克服目前存在的问题,以提高英语专业测试的质量。 相似文献
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高职高等数学教学的障碍分析 总被引：2，自引：0，他引：2
丁黎明 《淮北职业技术学院学报》2004,3(4):71-72
本文从提高高等数学的教学效率为出发点，分析了目前高职高等数学教学存在的障碍，提出几种解决对策。 相似文献
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对地方性本科院校双语教学的冷思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高校双语教学正处于升温阶段.鉴于双语教学诸多的变项,其效度问题仍然具有广泛的争议性.从地方性本科院校的视角,在探究双语教学的本质与效度的基础上,就开展双语教学的先决条件以及目前存在的一些偏差等问题进行剖析,旨在引导教育工作者进行深度反思,以利于双语教学改革的健康发展. 相似文献
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目前,我国一些地方本科院校正向着应用技术型高校转型发展,职业教育的发展呈现新变化,高职院校专业发展在职业教育新形势下,要因势而变、与时俱进。高职院校要结合自身发展特点,有效采取应对措施,用科学发展观构建适应经济建设与职业教育需求的高职院校专业发展新战略,实现可持续健康发展。 相似文献