排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 78 毫秒
1
1.
于小妹 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(7)
在汉斯力克之前,受情感论体系的影响,音乐美学界一直侧重于从人绝对主观的情感角度出发,来审视音乐,从而忽略了对音乐自身音响价值与意义的关注.汉斯力克的自律论音乐美学思想正是将人们的目光从以人为中心、过度关注音乐本身以外的情感作为审美对象,直接拉回到对音乐内部的审美研究,使音乐审美研究朝着更科学的方向前进. 相似文献
2.
于小妹 《黄河之声(科教创新)》2013,(9):107-108
针对当下大学生音乐审美心理倾向的五种发展趋势,分析原因并有针对性的试探性提出能够正面引导大学生音乐欣赏发展方向的几点办法。 相似文献
3.
于小妹 《华夏少年(简快作文 )》2006,(5)
英语是一门需要兼顾知识学习与实践应用的特殊学科。《英语课程新标准》中指出:“综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础;情感态度是影响学生学习和发展的重要因素;学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件;文化意识则是得体运用语言的保障。”随着课程改革的深入,教师要“教学理念”与具体措施合理组合,要立足于语言实践活动, 相似文献
1