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近年来,随着教育部新的大学英语课程教学要求的颁发,学习者情感受到许多关注.然而,现状并不令人乐观,高职学生的学习情感问题尤其令人堪忧.与普通高校学生相比,高职学生的英语基础普遍较差,存在各种学习情感因素问题.在很多关于这一群体学生英语学习影响因素的分析中,学习方法的探讨占了主要位置.但事实上语言学习的成功除了认知因素外,情感因素亦起到重要作用.情感状态决定着学生的学习态度、课堂教学配合程度、学习动机等.因此,我们有必要对其进行探讨,从而找到有效方法控制其发展,使其有利于英语学习. 相似文献
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语音、语法和词汇是构成英语这门语言的三大要素,其中词汇又是最重要的因素。词汇是语音和语法的载体,是构成语言大厦的建筑材料,没有词汇,任何语言都是不可想象的。没有足够的词汇,就不能有效地进行听说读写译,就无法有效地用英语交际。里弗(River,1988)认为掌握足够的英语词汇是成功地运用英语的关键,没有词汇就不能运用所学的结构和功能意念。但许多英语学习者都在抱怨英语学习中最大的难题就是记词汇,总是记了就忘。那如何有效地识记英语词汇呢?本文从心理学关于记忆的理论出发分析如何能够有效地识记英语词汇,并对英语词汇的学与教提… 相似文献
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1.引言 词汇是语言的三要素之一.是人们应用语言进行交流的基础.但英语词汇记忆一向是中国学生学习英语的一个难点.如何使词汇记忆更简单化是教育学者一直在探讨的一个问题.90年代以来,在我国国内.许多心理学家就英语词汇记忆策略的问题进行了多方面的研究.提出了不同的策略分类以及影响策略运用的因素. 相似文献
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作为人类对客观世界进行概念化的基本方式,隐喻和转喻不仅存在于语言中,还广泛存在于廉政宣传领域的新宠——廉政漫画中。以反腐倡廉主题漫画大赛的一幅参赛作品为例,同时将隐喻和转喻置于同等地位,以多模态隐喻和转喻互动基础上的概念整合角度,分析廉政漫画语篇中的意义构建过程。廉政漫画的语篇意义构建是以多模态隐喻转喻互动为出发点;漫画涉及三种隐喻转喻互动模式:转喻对隐喻意义的延伸作用、隐喻的转喻理据以及转喻对隐喻映射特征的制约作用;与概念隐喻的双域映射相比,概念整合理论对多模态隐喻的阐述力更佳。 相似文献
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为了适应新《课标》理念,许多学者和教师都提出了一些新的语法教学策略或方法,但笔者认为还有一种深受广大青少年学生所欢迎的语法教学方式被忽略了,即游戏。本文将结合自己的教学实践讨论游戏的定义,在初中应用游戏进行英语语法教学的理论基础,并通过举例具体说明如何在初中英语语法教学中使用游戏及其效果。 相似文献
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付梦蕤 《宁波职业技术学院学报》2022,(1)
近年来,斯洛伐克的职业教育不断发展,逐步成型。目前,该国的职业教育体系包括初中、高中和高中后三个层次,以高中层次为主,而高等教育层次的职业教育正在萌芽。职业教育治理方面,该国采取相对分权式、多部门参与的治理模式。虽然其职教体系较为完善,但目前仍存在生源下降、毕业生质量不能满足雇主需要、缺乏先进的教学软硬件设施和高质量的教学资源等问题,因此,该国在采取一系列措施,以期解决上述问题。 相似文献
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付梦蕤 《金华职业技术学院学报》2007,7(1):86-89
本研究者对115名英语专业学生的词汇学习策略使用情况进行了问卷调查。结果发现:(1)英语专业自助生仅仅偶尔使用词汇学习策略,元认知策略尤其少用;(2)与一年级学生相比,三年级学生更多地使用除重复和合作外的所有策略,其中差别显著的包括选择性注意、上下文、猜测、分类和联系策略。 相似文献
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本文首先分析了高职英语阅读教学只重视知识传输,轻阅读技能培养,学生阅读材料脱离实际的现状。而语言实训环节是现代高职教学的重要组成部分,更能适应高职英语阅读教学的要求。本文作者在一年级英语专业学生中采用了＂面授＋实训＂的阅读实训模式,集中对学生的各种阅读技巧进行了实训,经过一个学期的实训,学生基本能有效运用各类阅读技巧。 相似文献
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