变压器的几类高考考题归类解析     

范剑波  付红周 《数理化学习(高中版)》2013,(6):29-30

变压器是交流电这章中的重要内容,与生产生活有密切联系,是电磁感应现象在生活中的实际应用,是电磁感应内容的延伸,工作原理是互感,在高考中常常以选择题出现,现就常见的有关变压器的考题归类如下.  相似文献   

带电粒子比荷类高考试题归类解析     

付红周 《数理化解题研究》2008,(11)

应用电场和磁场的有关知识求解带电粒子比荷类试题是近几年高考常见的考题,这类试题考查学生把所学的知识用来解决实际问题的能力,体现了物理与科学、技术、社会的结合和联系,符合新课程标准现就这类试题归类解析：  相似文献   

对焦耳定律演示实验的改进     

冉显志  付红周 《基础教育研究》2009,(8):70-70

焦耳定律是初中物理教学的重要内容,是描述电流流过导体产生热量的基本规律,做好演示实验是理解焦耳定律的关键。现行教材对焦耳定律演示实验装置如下图：  相似文献   

正确处理振动和波动的内在关系     

付红周 《高中数理化》2007,(10):23-25

1 波的形成与传播过程 1)机械波是波源的振动形式在介质中的传播过程,介质中的每个质点只在自己的平衡位置附近振动,并不随波迁移;  相似文献   

质点组动能定理在连接体问题中的应用     

付红周 《高中数理化》2008,(1):27-29

1 问题的提出 高中物理中的动能定理一般只适用于单个质点,对动能定理适用于对多个质点的系统没有介绍,但在复习动能定理时,试题中常常出现多个质点连接在一起的情况,如果对每个质点都去用动能定理,这样问题很复杂,如果在复习动能定理的基础上介绍质点组动能定理,既符合考生的认知规律,也符合考生身心发展特点,考生很容易接受,所以有必要在此先介绍质点组动能定理.把动能定理的适用范围推广到系统,得出质点组动能定理的内容,然后用质点组动能定理来解这类题就很方便.  相似文献   

电风轮趣味实验装置的制作     

余丽琼  付红周  王丹忱 《实验教学与仪器》2010,27(2)

在中学物理教科书中,有关尖端放电的知识不多,且没有安排相关的实验.为了激发学生学习物理知识的热情和兴趣,培养他们观察、思考与探究问题的能力,笔者特研制1套仪器以填补此类仪器不足.  相似文献   

导体棒在平行金属导轨上的运动问题例析     

杨继明  付红周 《数理化学习(高中版)》2011,(3):40-44

一、无动力作用下发电式单导体棒在平行导轨上的运动运动特点:导体棒相当于电源.安培力为阻力,并随速度减小而减小,滑动摩擦力为阻力,加速度随速度减小而减小,导体棒做加速  相似文献   

高中物理视频资源的开发和应用     

付红周 《实验教学与仪器》2012,(11):35-36

在物理教学中,教师既要重视培养学生的抽象思维能力,又不能忽视其形象思维能力的发展。笔者认为,物理视频资源对培养学生的形象思维能力具有不可替代的作用,从某种意义上说,开发视频资源对新课程下的物理教学具有特别重要的作用。物理视频是对现实世界的真实记录,是基于生活的真实物理情境,它完全符合物理教学要求。  相似文献   

电场中几个有用的推论的应用     

付红周  霍淑蓉 《高中数理化》2008,(10)

推论1．带电粒子在电场中运动,若只有电场力做功,则动能和电势能相互转化,在转化的过程中动能与电势能之和保持不变,即动能＋电势能=常数。  相似文献   

用功能关系导入物理概念的几个教学案例     

付红周 《基础教育研究》2008,(2):42-43

现行的物理教材对动能、重力势能、电势、电动势等概念的引入都是直接给出的,对于为什么要把某个物理量叫这个名字,没有作任何的解释,学生也只是机械地接受这一概念,没有建立概念的构建过程,这不符合学生的认知规律,也不符合新课程的要求。  相似文献