直接引语变为间接引语中时态的“不变”     

付骥  肖腾英 《中小学英语教学与研究》2010,(1):77-78

引用,是一种修辞方法。引用,可以一字不变地将别人的话加以引用或复述出来,这叫做直接引语（direct speech）;或用自己的话转述别人的话,这叫做间接引语（indirect speech）。一般地,直接引语放在引号内,间接引语不用引号,而用宾语从句来表达。宾语从句是初中和高中阶段非常重要的语法之一,尤其是将直接引语变为间接引语时,时态的一些特殊变化尤为复杂。其中,以下一些时态不变的情况特别值得注意。  相似文献   

基于情境教学策略的高中英语词汇教学     

付骥 《大观周刊》2013,(8):242-242

词汇教学是高中英语教学的重点,它与学生听说、阅读、写作的水平紧密相连。新课改后．英语高考题增大了阅读量,普通高中英语课程标准八级词汇的目标要求．学生应学会使用3300个左右的单词和400—500个习惯用语或同定搭配．特别强调了词汇在语篇、语境当中的使用．体现了语言运用的灵活性和科学性。因此．词汇量的增加给高中英语教师的词汇教学提出了更高的要求。  相似文献   

“情态动词”完成时态的用法小结     

付骥 《语数外学习(高中版)》2013,(7):62-62

情态动词一直是高考中的重点考查的项目,常侧重借助具体的语境来考查考生对情态动词基本用法的理解和掌握。尤其是"情态动词"完成时态在语境中的运用是历年高考中的重点和难点。考生在这点的理解上尤为困难,在将其归纳和理解诠释如下。  相似文献