电子设计竞赛对电子类课程体系和内容改革的促进作用——以华南农业大学为例1     

李震  王卫星  代芬  孙道宗  姜晟 《中国电子教育》2014,(1)

正全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一,竞赛内容与高等学校电类专业的课程体系和课程内容密切结合,其目的在于推动高等学校信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革,促进高等学校实施素质教育,培养大学生的实践创新意识与基本能力,提高学生的工程实践素质和针对实际问题进行电子设计制作的能力[1]。华南农业大学(简称"我校")现有电子信息工程、通信工程、电子科学与技术等三个  相似文献   

电子设计竞赛对电子类课程体系和课程内容改革的促进作用——以华南农业大学为例     

李震;王卫星;代芬;孙道宗;姜晟 《开封教育学院学报》2013,(8):60-62

从华南农业大学电子类专业学生参加全国大学生电子设计竞赛的经验教训出发,探讨了竞赛对课程体系和课程内容改革的促进作用。介绍华南农业大学以竞赛为契机,以单片机和嵌入式系统相关课程为主线,从调整人才培养方案、引入新技术、优化教学内容及加强实验环节等多个方面改革现有课程体系和内容,取得了显著的效果。  相似文献   

中国共产党民族地区教师队伍建设政策的历史经验     

吴明海  代芬 《民族教育研究》2022,(5):86-93

以中央政策文本为依据,从师范教育、保障机制、师资支援三个方面,将全面性与重点性相结合,首次以建党100周年为历史框架,重点总结新中国成立以来特别是改革开放以来民族地区教师队伍建设事业的政策经验。中国共产党民族地区教师队伍建设政策经验具有鲜明的历史特征：优先发展民族师范教育,不断提升民族地区教师队伍的“量”和“质”;教职工队伍编制倾斜政策与待遇优惠政策相结合,建立健全师资保障机制;内地支援边疆,城镇支援乡村,建立健全师资互援机制。中国共产党领导民族地区教师队伍建设的历史经验充满唯物辩证法精神,即优先发展与协调发展辩证统一,内涵式发展与外延式发展辩证统一,不断促进民族地区教师队伍建设的内生发展、全面发展与可持续发展。这是中国共产党扎根中华大地办民族教育的成功经验,是以中国式现代化推进民族地区教育现代化的重要经验,是典型的中国经验与中国话语,具有鲜明的时代价值与深远的历史意义。  相似文献   

小波去噪在基于近红外光谱的砂糖橘水分检测的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

代芬  李岩  冯栋 《湖南科技学院学报》2011,32(8):36-39

水分含量是衡量砂糖橘营养品质的重要指标之一,其快速无损检测显得越来越重要。本文基于小波变换的方法,对砂糖橘的500-2500nm区间的漫反射光谱,利用正交小波函数DBn(n=2,3,…10)分别进行2-6五个水平分解和消噪,并比较了不同小波函数和不同分解水平的消噪效果。结果表明,小波消噪有利于消除导数光谱中的噪声,提高建模精度,基于小波函数DB3(分解尺度为3)消噪后的导数光谱建立的PLS模型的预测相关系数为0.8725,预测均方根误差为0.6767。  相似文献