尊重学生合法权利 创新学校管理理念     

仲英杰 《当代教育论坛》2005,(7S):59-61

一、生命与健康安全是学生人格权利之根本。应当引起学校的高度重视 人格权属人身权的一个方面，指的是没有直接的财产内容，与公民的人身不可分离的民事权利。这种权利是每个自然人都依法享有的权利，它主要包括：生命权、健康权、身体权、人身自由权、名誉权、隐私权、及其他人格尊严权等。学生作为公民的一部分，他们自然就享有公民所享有的一切人格权。就学生而言，生命．、健康乃是他们的最大利益。  相似文献   

职业高中生物教学策略探微     

仲英杰 《中学生物学》2012,28(4):24-25,33

职业高中生物与普通高中生物教学在许多方面存在着较大的差异,教师必须悉心研究普通高中生物和职业高中生物教材、考试大纲、学生的具体情况,才能得心应手,适应现代职业教育的教学理念.职业技术教育的任务就是要根据社会、市场对人才的不同要求,做到因材施教,促进个性发展,使学生每一个人都成为对社会有用的人.  相似文献   

尊重学生合法权利创新学校管理理念     

仲英杰 《当代教育论坛》2005,(13):59-61

一、生命与健康安全是学生人格权利之根本,应当引起学校的高度重视人格权属人身权的一个方面,指的是没有直接的财产内容,与公民的人身不可分离的民事权利。这种权利是每个自然人都依法享有的权利,它主要包括:生命权、健康权、身体权、人身自由权、名誉权、隐私权、及其他人格尊  相似文献   

生物教师提高“三农”服务意识浅谈     

仲英杰 《内蒙古教育》2013,(11):19-19

“民以食为天,农为国之本。”农业对国家的重要性可见一斑,而对于承担培养建设社会主义新农村主力军——新时代基层农业技术和管理人才的中等农业职业教育而言,生物教师具备三农服务意识的重要性不言而喻。  相似文献   

问渠那得清如许,为有源头活水来——职业学校“两课评比”参赛感悟     

仲英杰 《中学生物学》2013,29(5):22-24

"五课"教研与"两课"评比活动是江苏省教科院推出的一种新的教研形式,也是今后5年内江苏省职业教育的一项重要教研活动."五课"指的是备课、上课、说课、听课、评课,而"两课"则是指研究课、示范课.以往一些教师习惯于备课靠教参,上课"旧瓶装新酒;一支粉笔一张嘴";碍于同事的面子,走过场式地听课、评课.长此以往,教师的专业素养裹足不前,课堂教学自然就会缺乏激情与活力.在此背景下,以往教学中存在的某些问题也一直未得到解决,课堂教学"填鸭式"的现象层出不穷:简单低效的问答多,学生自主探究活动少;机械记忆多,合作交流少;强求共性多,关注个性少.  相似文献