在语文教学中构建心理健康教育的平台     

伍玉娟 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(9):15-15

语文作为基础学科,具有思想性和艺术性的完美统一,人文性和工具性并重的特点,囊括智力因素与非智力因素,直接关涉到学生的情感、态度、价值观等心理健康要素的内容,对学生全面发展和终身发展起着不可磨灭的作用。  相似文献   

高职高专会计专业建设浅探——四川省工业贸易学校个案分析     

伍玉娟 《成都教育学院学报》2008,22(6):73-74

根据高职高专教育的培养目标,借鉴四川省工业贸易学校会计专业近几年的建设经验,高职高专会计专业建设思路是：优化课程体系和教学内容,配合学生报考会计从业资格证、会计技术职称的需要,试行学分制,既体现学生的个体差异又节约教学资源;加强专业师资队伍建设,培养“双师型”教师,为专业建设做好切实保障;改善实验、实习条件,为专业实训教学提供硬件需要;创建多层次、多类型的办学形式,为专业特色建设形成远景规划。  相似文献   

让“复述”成为语文教学中的亮点     

伍玉娟 《常州师范专科学校学报》2003,21(4):57-58

“复述”易于操作，效果较好，可以培养学生的口头表达能力、推理思维能力、创新能力。其中要抓住几个环节：1．明确复述的中心，紧扣重点。2．根据体特点，复述形式多样。3．复述的练习要循序渐进。  相似文献   

语文作业设计的原则与方法简论     

伍玉娟 《语文天地》2012,(12):20-21

语文教师要改变传统的作业设计方式,根据新课程理念和学生的实际情况进行作业设计,作业要遵循原则、丰富形式,提高学生的自主性、探究性、实践性、创新性,让学生的语文素质得到整体提升。一、基本原则  相似文献