对机械零件课程设计的思考     

何亚玲 《黔东南民族师专学报》2000,18(3):83-85

  相似文献   

农村小学口语交际教学中的困境与对策     

何亚玲 《文学教育(上)》2010,(2)

口语交际的目的是培养学生文明和谐地进行人际交往的素养,规范学生的口头语言,养成良好的听说习惯。然而在不少农村小学,口语交际教学现状却不容乐观。通过对农村小学口语交际教学现状的观察,以此来采取改善现状中不足的地方,使农村小学口语交际教学能得到极大的改善。  相似文献   

金融支持中小企业技术创新文献综述     

何亚玲 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(21):57-58

技术创新是中小企业可持续发展的源泉,而金融支持又是影响技术创新发展的重要因素.为深入了解国内外中小企业技术创新金融支持的发展状况,文章从金融支持立法、金融支持体系、融资机构、融资模式及风险投资等多方面论述了相关问题的发展历程及趋势.在借鉴国外、国内发达地区成果的基础上,为构建贫困地区支持中小企业技术创新发展的金融体系提供理论依据.  相似文献   

自然渗透 活学英语     

何亚玲 《小学教学设计》2004,(36)

英语与其他课程有着紧密的联系。在英语教学中,教师应适时地渗透相关学科教育。通过各学科间的联系、交融学习,培养学生动手、动口、动脑的综合学习能力,使学生在自然渗透的学习情境中活学英语,学活英语。一、渗透思想教育,激活学习情感思想教育是塑造人的灵魂的工程,它是一项艺术性、创造性的劳动。只有协调各种因素,才能在学生心灵这架钢琴上弹出美妙、和谐、动听的乐曲来。因此,作为教师的我们应特别关注学生的情感,在每一节课中都应适当地渗透思想教育。如在学习“购物”(shopping)一文时,我引导学生在情境练习中使用“请”、“谢谢”、…  相似文献   

自然渗透 活学英语     

何亚玲 《小学教学设计》2004,(12):48-48

英语与其他课程有着紧密的联系。在英语教学中，教师应适时地渗透相关学科教育。通过各学科间的联系、交融学习，培养学生动手、动口、动脑的综合学习能力，使学生在自然渗透的学习情境中活学英语，学活英语。  相似文献   

谈如何提高学生的学习兴趣     

何亚玲 《辽宁招生考试》2005,(9):37-38

作为教师都希望自己的课程使学生感兴趣，成为学生所喜爱的课程之一．兴趣对于一个人走上追求真理的道路及能力的发展是至关重要的。我认为，兴趣不仅影响学生的学习情绪．而且也影响学生的学习方向。  相似文献   

偶然的发现 必然的成功     

何亚玲 《语文教学与研究》2009,(9):36-37

什么样的人生最精彩？有人说：功成名就,万世流芳。欣然同意之时又一种别样的人生浮现眼前,那便是偶然的发现,执着地追寻。如果道尔顿没有在意与母亲视觉的差异,如果安藤百福面对如龙的长队无动于衷,如果乔利忽视了那被煤油洗净的污点,一些生活的奥秘将永远不会被发现。  相似文献