军事院校装备课程教学团队建设研究——以雷达对抗装备课程为例     

耿方志  张永新  何缓 《船舶职业教育》2021,9(3):16-20

随着我国国防和军队改革在军事教育领域的深层推进且不断落地落实,军事院校"聚焦实战育人才"的任务使命更加清晰,相关专业的人才培养目标也发生了新的变化,由此带来的各类装备课程教学团队建设也出现了新的特点.以雷达对抗装备课程为例,针对该课程教学团队建设中遇到的新问题,运用系统研究和实践检验法,从制订建设规划、完善课程体系、优化人才队伍和健全文化机制四方面提出具有军事院校特色的教学团队建设措施.  相似文献   

慕课环境下军队优质课程持续性建设的思考     

何缓  潘谊春  郁春来  王广学 《教育教学论坛》2015,(24)

正在军内外被强势推动的慕课,为军队继续教育和学院教学改革带来了机遇和挑战。本文针对军队优质课程持续性建设存在的问题,结合慕课的优势和特点,分析了慕课元素纳入军队优质课程建设的可行性,并就慕课环境下军队优质课程的持续性建设问题进行深入思考。问题的研究将对我院优化现代化教学手段、推动教学模式改革起到积极作用。  相似文献   

装备维修类服务部队成果教学转化研究     

耿方志  何缓  邹雄  张永新 《大众科技》2019,21(12)

为部队提供技术服务,进一步提高部队战斗力生成,是军事院校最重要的职能之一。近年来,随着部队各类演习演练的频繁开展,空军预警学院服务部队人次也逐年增加,尤其在装备维修技术保障任务中,如何将相关装备的维修类技术成果,转化为相关课程的教学资源,从而让院校为部队训练提供技术、部队为院校教学反哺资源,实现院校教学与部队战斗力生成的双赢,越发显得重要而迫切。文章针对军事院校服务部队训练过程中积累的装备维修类成果在进行教学资源转化中遇到的问题,探索相关的转化措施和途径,为进一步提高军事院校的人才培养质量提供一点参考。  相似文献