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1.
冯延燕 《考试周刊》2011,(48):23-23
侠与骑士这两种文学母题相似.从根本上看。都是尚武精神文化的体现,都是歌颂英雄主义.认为正义必将战胜邪恶,但二者所体现的精神内涵却有着本质区别。从根本上说,骑士精神属于贵族文化,而侠义精神则是平民文化。  相似文献   
2.
冯延燕 《考试周刊》2011,(53):41-41
龙是典型的具有丰富的文化内涵和民族特性的词,龙的象征意义在中西两种文化中是完全相反的,二者的形象很不相同,象征意义也相差甚远,龙是中国及中国人的象征,而"dragon"(龙)则是邪恶、残暴和残酷的象征。本文从二者的形象和象征意义分析中西方"龙"这一词的文化差异。  相似文献   
3.
冯延燕 《考试周刊》2011,(50):39-39
黑色反映了英汉不同的语言习惯、历史背景、传统风格和审美情趣等。因而,在英汉两种语言中表示黑色的方法与用词其文化内涵都有所差异。本文对照一些翻译实例,依据"黑"在文化内涵方面的共同点与差异,总结了译法。  相似文献   
4.
冯延燕 《考试周刊》2011,(52):114-114
本文主要论述了英语听力教学方面存在的问题及处理这些问题的几个基本方法。如教师在播放听力材料之前先给学生一些相关的提示;适当做一些听写练习;教会学生抓住重点;营造轻松的语言学习氛围等。  相似文献   
5.
冯延燕 《考试周刊》2011,(54):37-37
在英汉语言中,以花草树木等为喻体借物言志是常见的语言现象。本文就英汉植物词语中所蕴含的不同喻义进行探讨,分析中西方植物词汇的文化差异。  相似文献   
6.
冯延燕 《考试周刊》2011,(51):120-121
在英语教学中,英语原声电影不仅能调节课堂气氛,培养学生学习英语的兴趣,而且可以使学生如身临其境般感受英美文化、学习交际能力和跨文化交际技巧。本文探讨英语原声电影如何在英语教学中应用的方法。首先,教师需要为视听课做好充分准备。其次,教师可以在学生观看影片的同时,引导学生学习一些英语学习的技巧。最后,在影片观看结束以后,教师可利用一些练习来测试学生的学习效果。  相似文献   
7.
冯延燕 《考试周刊》2011,(59):110-110
本文分析了大学英语口语课堂教学存在的问题,提出了解决这些问题的对策:在课堂上组织适当的口语教学活动;开展丰富的课外活动;提供有趣的素材,等等。  相似文献   
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