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冯生瑜 《沙洋师范高等专科学校学报》2001,2(2):78-79
Over是一个常用词,它既可用作介词又可用作副词,还可构成不同意义的词组。本文主要探讨over用作介词时的一些用法及与其相关词的比较。 相似文献
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冯生瑜 《沙洋师范高等专科学校学报》2008,9(3):55-56
一般说来,英语的陈述句、特殊疑问句、感叹句和祈使句用降调;一般疑问句、位于句首的状语、列举事物、选择疑问句的前半部及反意疑问句的后半部．用升调,但是在口语实践中却时有例外。文章强调了英语语调的重要性并从实用的角度重点探讨了降调和升调的特殊用法。 相似文献
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哑巴英语的原因及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
冯生瑜 《沙洋师范高等专科学校学报》2004,5(5):78-80
本列举了哑巴英语的种种现象，分析了造成哑巴英语的原因，并从理论和实践上提出了解决哑巴英语的办法。 相似文献
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英语语调教学现状与对策探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
冯生瑜 《沙洋师范高等专科学校学报》2006,7(2):90-92
英语语调是说话者用以表情达意的重要手段，在口语中没有语调就没有句法。英语语音固然重要，但同语调相比．语调更重要。中国学生学习英语语音．主要问题不但仅在于发对单个音素．而更在于读好语调，而恰恰是如果语调读不好．听起来就不象英语。本文对语调的重要性、我国英语语调教学的现状以度如何进行语调教学进行了初步探讨。 相似文献
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本文强调了英语语音的重要性,指出了学生学习英语语音时所存在的常见错误,结合语音教学的实际,对学生的常见错误逐个进行了深入的分析和研究,提出了纠正错误的办法,以期对学生的语音学习有所帮助。 相似文献
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语言习得理论与英语朗读教学 总被引：1，自引：0，他引：1
美国语言学家克拉欣的语言习得理论提出了非母语的教和学的“自然途径”,主张采用大量的、自然的、有意义的输入方法来学习外语。大量的、可理解的输入是有效输出的关键。当前大学生的口语现状表明:可理解的语言输入不足是他们口语表达能力不强的关键症结之一。因而在高校英语专业中开设朗读训练课既重要,也有必要。 相似文献
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冯生瑜 《沙洋师范高等专科学校学报》2005,6(3):51-53
语言是交际的工具，在语言交际中口语占有重要地位。而流畅的英语口语既是学好英语的必要条件，也是一个人英语素质的重要标志。本探讨了造成英语口语不流畅的主要因素，并从英语语音学的角度，结合作的教学经验．提出了相应的解决办法。 相似文献
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