青岛循环经济探析     

刘勃 《青岛职业技术学院学报》2007,20(2):11-13,17

发展循环经济已被列为青岛市“十一五”时期的重要战略任务。发展循环经济是青岛实现经济可持续发展的战略选择。推进循环经济发展是一项事关全局和长远的战略任务,政府要继续加强对循环经济的领导、充分发挥推动作用,企业要遵守行业发展规律、加强自律,市民要提高参与的意识和能力。  相似文献   

电能表电能计量误差存在的探讨     

陈力夫  刘勃  黄旭霞 《科技风》2014,(12)

随着社会经济的发展,用电量不断增加,用电规模也不断扩大,在电力工作中,电能计量表的作用越来越重要,关系到用电企业及人民群众的根本利益。但是,电能表在计量的过程中,由于多种原因影响,多少会存在一定误差,而这些误差所带来的影响会影响到用电用户及供电企业之间的合作关系,因此对电能计量误差存在的探讨是有意义的。文章也主要针对电能计量误差存在的一些原因进行分析,并提出对应的解决策略。  相似文献   

如何解决寒冷地区路基施工中的质量问题     

刘勃 《黑龙江科技信息》2004,(8):234-234

在我国的高寒地区，有着明显的气候环境和施工特点。冬季气候寒冷，冰雪覆盖，地面冻层深达0．8-1．5m以上。三至四月份进人春融期，地面开始解冻，翻浆严重；进人六月份，季节融化层才全面解冻；七至八月盛夏进人雨季，雨量充沛，连绵不断。明显特征是“春季翻浆，夏季水毁，冬季雪阻”。由于该地区特殊和恶劣的自然条件。以及较短的施工时间所造成的工期压力，反映在不同等级的公路上以及心理上。  相似文献   

构造二次函数巧解题     

康巧  刘勃 《初中数学教与学》2013,(3):11-13

<正>对于很多复杂问题,若能转化为对数量关系的探索,借助函数分析,往往能优化解题过程、化繁为简、化难为易.今以构造二次函数解题为例予以说明,以供读者参考.例1(2011年绵阳中考题)若x1,x2(x1相似文献   

一例中考题的13种解法及其反思     

谷怡  刘勃 《数理化学习(初中版)》2013,(3):8-9

例1(2011年四川泸州中考)如图*,点P为等边△ABC外接圆周劣弧BC上的一点.(1)求∠BPC的度数;(2)求证:PA=PB+PC;(3)设PA,BC交于点M,若AB=4,PC=2,求CM的长度.解析:这是一例延用许多年的经典问题.其中(1)较为简单,由"圆周角"定理易知:∠APB=∠ACB=60°,∠APC=∠ABC=60°,则∠BPC=∠APB+∠APC=60°+60°=120°.对于(3),解法较少,不做过多探究:由∠ABM=∠CPM,∠AMB=∠CMP,可得△ABM∽△CPM,则AMCM=BMPM=ABPC=42=2,设CM=x,则AM=2x,结合BC=AB=4,可知BM=  相似文献   

秀丽文章若伊人—记第九届长江韬奋奖获得者、吉林日报报业集团文体新闻中心主任伊秀丽     

刘勃 《军事记者》2009,(8):40-41

向前,再向前。2008年6月,汶川大地震发生后的四川绵阳市平武县平通镇,伴着不时发生的余震,一个身背相机的女记者穿行在山石瓦砾中,向抢险救灾第一线靠近……向前,再向前。2008年8月,在北京奥运会新闻大战的“硝烟”中,还是那个熟悉的身影,穿梭在奥运新闻“战场”的各个角落……作为一名记者,她始终向着新闻的最前线迈进。这位女记者名叫伊秀丽,是第九届长江韬奋奖获得者、吉林日报报业集团文体新闻中心主任。  相似文献   

浅谈数学教学中学生形象思维能力的培养     

刘勃 《大观周刊》2012,(17):235-235

从小学生思维特点来看：小学生的思维是从具体形象思维为主要形式逐步向抽象逻辑思维过渡,但这时的逻辑思维是初步的,且在很大程度上仍具有具体形象性。因此,培养学生的形象思维能力,既是儿童本身的需要,又是他们学习抽象数学知识的需要。  相似文献   

普通本科院校大学英语教学问题根源与对策     

刘勃含 《华章》2012,(36)

我国大学英语教学问题突出表现在过分强调语言知识教学,忽视语言技能培养.导致问题原因很多,但主要集中在上级行政部门教学文件制定上存在不合理性及操作性难等问题;学校缺乏实事求是精神和态度及创新意识,同时又对教学一线教师缺乏宽松政策指导.  相似文献   

适应改革形势 努力拼搏进取 共同谱写航空工业档案工作新篇章——在航空工业2000年档案工作会议上的报告     

刘勃 《航空档案》2000,(2):4-9

我们告别了难以忘怀的1999年,人类文明的发展已经进入一个新世纪。在航空工业管理体制变化以后,又逢新千年伊始,召开航空工业档案工作会议,很有意义。  相似文献   

校长办学观念摭谈     

刘勃 《现代中小学教育》1993,(2)

校长怎样才能把学校办好?关键在于校长能否在改革开放的大潮中实现观念的转变。转变观念,增强改革开放的意识,是深化教育改革,办好学校的根本保证。纵观我国基础教育事业发展的历史和现实,校长主要应坚持和树立以下一些基本观念:  相似文献