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在计算机基础教学中可采用＂任务驱动＂教学法,通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生的自主学习与协作学习,达到增强学习主动性、提高教学效果的目的。 相似文献
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刘占敏 《现代教育管理与教学》2007,(3):84-84
情境教学在教学中研究，在研究中教学，一步一步向前发展。情境教学的多元化，情境教学的普遍性，使它呈现出发展的美好前景。在国际国内教育的不断变革，从科学化走向情感化、人文化的大背景下，情境教学顺乎自然地向情境教育拓展…… 相似文献
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识字是阅读和写作的基础,是小学语文低年级的教学重点。随着新课程改革的实施,低年级的识字量明显增多。面对这么量大的识字。如何让学生识记生字将成为教学的难点。几年来,笔者在小学识字教学方面进行了探索,积累了点滴经验。下面结合教学实际,谈谈自己的看法。 相似文献
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