构建活力英语课堂     

刘培凤 《中学教学参考》2012,(7):101-102

背景： 省教学新星评选正紧张进行着,Unit5“Do youh a veasoccer ball？”的执教者——我,刚宣布下课,就呼啦一下子围上来一帮学生,拿着笔和书一定要我在扉页上签名、留地址、留QQ号,与我交流、沟通。平生第一次品尝“名人签名”的感觉,激动、感慨之余,我在思考：是什么让我和英语课堂如此充满活力？是什么让学生如此喜爱我的英语课堂？那个和谐、融洽、充满激情与生命活力的课堂又浮现在我眼前……  相似文献   

英语教学与艺术学科的整合     

刘培凤 《教师》2012,(15):108-109

音乐、美术等艺术学科与英语教学相结合,不仅能提高艺术修养,更能激发学生对英语的学习兴趣,有助于提高学生对英语的感受力和理解力,并帮助学生增加对英语国家文化背景知识的了解。  相似文献   

小学数学有效性教学方法探究     

刘培凤 《考试周刊》2013,(44):73-73

<正>随着新课程改革的不断深入,当前小学数学课堂也在悄然发生着变化,但是,小学数学课堂教学仍然存在大量低效甚至无效的现象,学生在课堂教学过程中的多种需要及教学双方的多种潜能还得不到满足和发挥。因此,如何提高小学数学课堂教学的有效性是教学改革最关键的问题,同时也是亟待解决的问题。一、小学数学教学现状分析1.僵硬套用模式,教学缺少灵活性。有时教师课前准备非常充分,课上也采用了多种教学工  相似文献   

让数学教学因阅读而闪光     

刘培凤 《快乐阅读》2013,(26):56

(一)培养学生阅读理解的能力,激发学数学的兴趣。在课内培养学生的数学阅读能力,应从阅读数学课本开始。数学课本是专家充分考虑学生生理心理特征、数学学科特点等诸多因素的基础上精心编写而成,具有极高的阅读价值。在数学课堂教学中,教师要善于依据学生学习心理状态的变化,以及不同的学习内容,适时提出数学阅读的要求,逐步培养学生数学阅读的能力和习惯。课上在教师指导下有要求、有检查地阅读数学课本,也是教给学生自学方法,培养自学能力的主要途径。对于一些关键性  相似文献   

数学教学要注重学生创新能力的培养     

刘培凤 《考试周刊》2013,(41):61-62

<正>创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。要使学生具备创新精神和创新能力,教师必须更新观念,转变角色,变知识的传授者为学生学习的引导者和学习能力的培养者。那么,在小学数学课堂教学中如何培养学生的创新能力呢?下面我谈谈自己的看法。  相似文献