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蜜蜂可以说是微乎其微，不足挂齿的，可就是这么一个小昆虫却在1968年9月14日引发了一场惨烈的车祸。
那天，当一列火车驶进印度东部的一个名叫瓦腊纳西的小站时，因指挥列车的信号机架上爬满了蜜蜂，司机看不清信号是停车还是继续前行，便探身窗外观望。 相似文献
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经常看NBA的肯定知道球星麦迪有个令人熟悉的广告语是“无兄弟，不篮球”，其意思是篮球是一个依靠整体的运动项目，个体的力量是有限的，如果没有合作，篮球运动也就没有存在和发展的空间了。 相似文献
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姚明现在是美国NBA休斯顿火箭队球员．自从2002年以状元秀的身份进入NBA以来。姚明以其高超的球技、高尚的人格成为无数球迷的偶像，他在接受记者采访时的出众口才更征服了全球亿万观众。姚明的答记者问成为NBA一道亮丽的风景，被很多人津津乐道，也给我们的语文学习提供了借鉴，很值得我们赏析和玩味。 相似文献
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注重个性化阅读是普通高中语文课程标准的要求,引导学生进行个性化阅读是提高学生语文素养的必由之路。本文结合自己的教学实践,从根据标题虚拟文本、取我所需学会创造、发挥想象补充空白、注重比较品悟差异、结合体验找到投影、敢于质疑学会批判等六个方面总结引导语文个性化阅读的方法。 相似文献
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刘宏图 《中学语文园地(初中版)》2009,(5):20-20
童话大王郑渊洁上小学时,老师让写一篇作文谈“早起的鸟儿有虫吃”。可郑渊洁写的是“早起的虫子被鸟吃”。对于四年级时写的这篇作文,郑渊洁现在谈起来那还是相当地满意,认为是“无懈可击”。我们先来欣赏一下这篇文章： 相似文献
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注重个性化阅读是普通高中语文课程标准的要求,引导学生进行个性化阅读是提高学生语文素养的必由之路。本文结合自己的教学实践,从根据标题虚拟文本、取我所需学会创造、发挥想象补充空白、注重比较品悟差异、结合体验找到投影、敢于质疑学会批判等六个方面总结引导语文个性化阅读的方法。 相似文献
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