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1.
不久前,笔者有幸聆听了江苏省特级教师、常州市钟楼区教研室主任卫建玫执教的《长方体的认识》一课。在教学中,卫老师突破了传统的教学思路,成功地组织学生进行了真正有价值的数学实践活动,让学生在摸———做———说———看的活动中亲历知识形成过程,从而使学生对于长方体的认识达到了一个新的高度。一、摸出来的精彩师:这节课老师给大家带来一个魔袋,里面有很多物体。你们能从中摸出一个长方体吗?指名学生上台摸。师:你们还想不想摸?师:在每一个学习小组内都有一个魔袋,请小组内的成员都摸一摸。学生动手摸。师:不错,摸得还真快,感觉还…  相似文献   
2.
他们撕的不是书,而是情感的宣泄。应该指责学生吗?我觉得他们很可怜。从小学开始(现在甚至蔓延到幼儿园)一直被家庭、学校牢牢灌输要好好学习,一根"读书出人头地"的弦绷得紧紧的,一直到高考结束才算一个了结。应该说"中国高考生是世界上最特殊也最敏感的一类人群",来自自身、  相似文献   
3.
四年级学生小文数学学习习惯不良,做应用题时常常不仔细研究题目而写错单位名称,以下是教师与学生的对话:师:小文,你今年多大了?小文:老师,我今年12岁。师:不对,你今年应该是12大。小文:(疑惑)老师,我明明12岁,你为什么说我12大呢?师:你看,你的作业本上写的是"答:王奶奶今年72大了。"按你这么写,你今年12岁,不就叫12大吗?小文:哦,我错了。师:小文哪,你保证以后不写错单位名称,能做到吗?否则,同学们要喊你"12大"了。小文:老师,我一定认真地做题,把单位名称写正确。这位老师针对学生的学习习惯出现的问题,采…  相似文献   
4.
刘家宏 《江苏教育》2007,(11):63-63
“有缘千里来相会,无缘对面不相识”。在令人眼花缭乱的教育报刊中,每逢拿到新来的《江苏教育》,闻着油墨的芬芳.我倍感亲切和温暖。因为,《江苏教育》与我一路相伴,走过了13年的成长之路。  相似文献   
5.
贵刊2000年第12期刊登的舒作伟老师的《x÷32=8……3是不是方程》一文中,x÷32=8……3(以下称Ⅰ式)不是方程。本人不敢苟同,特来信与舒老师作以下商榷,求教于大家。1.逐字逐句琢磨方程的定义:“含有未知数的等式,叫做方程”。就可看出符合两个条件即可  相似文献   
6.
如果说把从教四年的历程比作一个牙牙学语的婴儿的话,那么《小学教学研究》就是位不可缺少的教学之母了。四年来,记不清从《小学教学研究》中吸取了多少丰富的养分;四年来,阅览室的书报架上,被翻得次数最多的是它,被摘录最多的也是它。在我教学成长的路上,始终少不了这位长者的支持和帮助。当你喜爱一份教学杂志,你就会觉得它具有朴素的封面,丰富的内涵;它实在的内容,都散发着诱人的清香。它会吸引着你去读它、评它、用它、收藏它。那时你会真正觉得忠实这两个字的真实含义。在众多的杂志里,我对所爱的《小学教学研究》始终做到了这一点。每次手捧它犹如手捧一束鲜花,真是令人爱不释手。千言万语汇聚成衷心的祝福:希  相似文献   
7.
在国际航联的正式比赛中,F3K、F5J、F5K等均属于遥控模型滑翔机项目,设立时间不长。针对新手入门,笔者的建议是直接购买成品机,去外场跟着圈内模友宇飞、竞赛。本期重点讨论获得模型基础知识的方法,以及未来几年遥控模型滑翔机的发展趋势。  相似文献   
8.
省略号是表示文中省略的部分,但在语义表达中往往具有“言尽而意犹未尽”的作用。笔者就小学语文教材的例句,分类说说省略号的修辞作用。一、表示想说而又未出口①“老班长,你怎么……”(《金色的鱼钩》) ②“光知道玩?不,我是有理想的,我要当……”(《小五更>) ③“哎,你这人真是……””(《高大的背影》)  相似文献   
9.
随着我省农村小学布局调 整步伐的加快,村小的数量已经 越来越少,正逐渐形成每个乡镇 一至两所乡镇小学的局面。这对 于各级政府集中力量办好优质 农村教育的设想是有战略意义 的。然而事物都有两面性,布局 调整也给乡镇小学带来了新的 问题与挑战:如学生的自然减 少、非正常流失、骨干教师的流 失等一些问题正影响着乡镇学 校的办学质量与稳定。如果说几 年前我们担心学生少了、教师走  相似文献   
10.
与前几年相比,国内从事F3K模型运动的模友群体有了明显的扩大,每年参加竞赛的选手越来越多。在各种比赛中,难免出现炸机事故。而根据观察,大多数运动员在发现模型无法修复至竞技状态后,会将其用作修补材料,或者直接丢弃,造成很大的浪费。在此分享一种改造F3KIB机的方法。笔者使用的F3KIH机,是在一次欧洲F3K比赛现场,失控炸机的一架模型。  相似文献   
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