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1.
刘应平 《山西教育(综合版)》2002,(22):12-13
“研究性学习”是近年来兴起的一种全新的教学方式 ,它主要着力于学生的学 ,鼓励学生以类似科学研究的模式进行主动探索。它把目标指向学生的创新能力、问题意识以及关注现实、关注人类发展的意识和责任感的培养 ,而不仅仅是知识的传播和掌握。为此 ,2 0 0 2年部分省(市 )中考命题专家紧紧围绕“研究性学习”这一课题进行了大胆的尝试 ,给考生展示出一种全新的题型。例 1.(2 0 0 2年北京东城区 )有一个二次函数的图象 ,三位学生分别说出了它的一些特点 :甲 :对称轴是直线 x=4 ;乙 :与 x轴两个交点的横坐标都是整数 ;丙 :与 y轴交点的纵坐标… 相似文献
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近几年,笔者在从事中数教学研究的过程中,一直在思考着这么一个问题,即同样采用的同一本教材,上得同一节课,不同思维素质的教师去讲,产生的效果为什么会出现如此大的悬殊呢?究其根源,这就反映出数学教学内容、方法的层次性问题,同时伴随着数学思维能力的层次性问题.本文着重 相似文献
3.
刘应平 《山西教育(综合版)》2003,(22):36-37
近年来 ,培养学生的创新意识与创新能力已成为基础教育教学改革研究的一个热点。但是 ,现行数学教材中所涉及的命题大都是由条件寻求结论 ,或给出条件和结论 ,让学生去判断、推理、证明 ,这无疑给学生创新能力的培养带来了一定的限制。因此 ,教师应不拘泥于课本 ,而应在紧扣课本注重命题教学的同时 ,善于提出具有挑战性的新问题 ,为学生留下尽可能多的思维空间。1 .在命题条件求异中创新即给出命题的结论 ,从多方向上追溯使结论成立的条件 ,以有助于学生在把握命题结构的同时 ,激发创新意识。例 1 .命题“a、b是实数 ,若 a>b,则 a2 >b2”,若… 相似文献
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刘应平 《山西教育(综合版)》2002,(4)
一、填空题1.已知 a、b、c是△ ABC的三条边 ,a=7,b =10 ,那么 c的取值是。2 .如下图 ,已知∠ 1=2 0°,∠ 2 =2 5°,∠ A =35°,则∠ BDC的度数为。3.已知 :如上图 ,AB=AC,EB=EC,AE的延长线交 BC于 D,那么 ,图中的全等三角形共有对。4 .已知等腰三角形的周长为 8,边长为整数 ,则腰长是。5 .如图 ,△ ABC中 ,∠ B=∠ C,FD⊥ BC,DE⊥AB,∠ AFD=15 8°,则∠ EDF等于度。6 .△ ABC中 ,若∠ A+∠ B=∠ C,则△ ABC是三角形。7.我国传统木结构房屋 ,窗子常用各种图案装饰 ,如图是一种常见的图案 ,这个图案有条对称轴。二、选择… 相似文献
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近几年,高考数学试题的命题严格恪守着《考试大纲》和《考试说明》两个法规性文件,并普遍受到全国广大高三师生的好评,认为试题具有“考查全面,比例适当,布局合理,效度较好,能够区分”的特点。为了进一步引导广大师生端正复习方向,遵循教学规律和高考命题的原则,本文以1993年全国高考理科试题为例,探究高考数学试题的命题途径,以引起广大师生足够的重视,避免在高三总复习的关键时刻,盲目乱找与考查重点内容相距太远的复习资料。 相似文献
6.
刘应平 《中国校外教育(理论)》2008,(Z1)
本文对2008年高考英语完型填空题进行了解读,指出做好完形填空题的关键是要弄清文脉,抓住主旨,着眼于整体理解,仔细推敲枝末细节,"瞻前顾后",寻找线索. 相似文献
7.
刘应平 《中学课程辅导(初三版)》2006,(8):61-62
一、填空题
1．如果一个四边形绕对角线的交点旋转90。，所得的四边形与原来的四边形重合，那么这个四边形是____2．如图1是两张全等的图案，它们完全重合地叠放在一起，按住下面的图案不动，将上面的图案绕点O按顺时针旋转，至少旋转________度后，两张图案构成的图形是中心对称图形． 相似文献
8.
考查学生的创新意识已成为中考命题的趋势 .为了引起广大师生的注意 ,本文以 2 0 0 0年北京市朝阳区的一道中考题为例 ,评析此类问题的解法 .题目 ( 1 )解下列方程 :①ｘ2 -2ｘ -2 =0 .② 2ｘ2 +3ｘ -1 =0 .③ 2ｘ2 -4ｘ +1 =0 .④ｘ2 +6ｘ +3 =0 .( 2 )上面的四个方程中 ,有三个方程的一次项系数有共同特点 ,请你用代数式表示这个特点 ,并推导出具有这个特点的一元二次方程的求根公式 .评析一道考查学生创新意识的中考题刘应平 解 ( 1 )解方程① ,得ｘ1=1 +3 ,ｘ2 =1 -3 .解方程② ,得ｘ1=-3 +1 74 ,ｘ2 =-3 -1 74 .解方程③ ,得ｘ1… 相似文献
9.
教材中设置的习题具有一定的代表性和较强的典型性.如何挖掘这些习题的潜在功能,真正起到应有的示范效果,是同学们解答这些习题时应该重点思考的问题.本文围绕分式的基本性质这一节的内容,选出三题为例,供同学们学习时参考. 相似文献
10.
刘应平 《山西教育(综合版)》2002,(24):11-11
题目 :以给定的“○○、△△、=”(两个圆、两个三角形、两条平行线 )为构件 ,构思独特且具有意义的图形。举例 :如图 ,左框中是符合要求的一个图形 ,你还能构思出其他的图形吗 ?请在右框中画出与之不同的一个图形 ,并写出一两句贴切、诙谐的解说词。(2 0 0 2年江苏泰州市、北京昌平县中考题 )这是一道考查学生创造想象魅力的优秀考题 ,不仅设计新颖 ,留给考生发挥想象的空间 ,而且在鼓励考生的创造上颇具匠心。尽管题中所给的构件是三类很基本的几何图形 ,但是只要考生能走出书本 ,接触生活 ,大胆想象 ,就会组合成一幅幅千变万化、千奇百怪… 相似文献