一道数表(阵)题引发的思考     

刘显伟 《新高考》2010,(5)

  相似文献   

例说生活中的角的问题     

刘显伟  顾建芳 《时代数学学习》2005,(11):18-20

数学来源于生活，又服务于生活．下面举例谈谈角的知识在实际生活中的应用．  相似文献   

“绝对值”小议     

刘显伟 《时代数学学习》2004,(9):12-14

绝对值是七年级数学的一个重要概念，它的用处可大了，可以从以下几个方面去理解和运用它．  相似文献   

集合问题的常用解题方法     

刘显伟 《新高考》2008,(9):29-31

集合是我们进入高中后最先接触的数学概念,也是高中数学中最基本、运用得最多的概念之一.本文将谈谈解决集合问题的一些常用方法.  相似文献   

向量法在解析几何问题中的应用     

刘显伟 《新高考》2009,(3):30-32

向量作为一种重要的数学工具,已被应用于数学的各个方面.适当地应用向量法来解解析几何问题,可以起到避免讨论、化繁为简、降低思维量等效果,而且解题过程往往让人耳目一新.  相似文献   

浅谈新课程下数学教学情境的创设     

刘显伟 《基础教育论坛》2014,(2):36-37

随着新课程改革的深入与发展,数学课堂教学方式发生了很大的变化,在课堂教学中创设最佳的教学情境成为一大亮点．教学实践证明,精心创设各种教学情境,能够激发学生的学习动机和好奇心,培养学生的求知欲望,能更好地让学生体验数学内容中的情感,使原来枯燥、抽象的数学知识变得生动形象、富有情趣,真正使他们学得有趣、有效、自信、成功．  相似文献   

例说“分类思想”在等腰三角形中的应用     

刘显伟 《时代数学学习》2005,(6)

分类,是研究数学问题常用的一种思考方法.分类的思想,在数学学习里有着广泛的应用,下面就“分类思想”在解有关等腰三角形问题中的应用例说如下:11已知等腰三角形一个内角,求其他内角对于等腰三角形,只要已知它的一个内角的度数,就能算出其他两个内角的度数.如果题中没有确定这个角是顶角还是底角,必须分成两种情形来讨论.分类时要注意:三角形的内角和等于180°;等腰三角形中至少有两个角相等.例1在等腰三角形中,(1)已知一个角等于40°,求另外两个角的度数;(2)已知一个角等于90°,求另外两个角的度数;(3)已知一个角等于100°,求另外两个角的…  相似文献   

利用函数的图像性质巧解数列题     

刘显伟 《新高考》2008,(4):27-29

数列是一种定义域为正整数集(或它的有限子集{1,2,3,…,n})的特殊函数.数列的通项公式、前n项和公式就是相应的函数解析式,函数都有其特定的图像,因此,用函数图像中的一些观点去考察数列问题是一种有效而快捷的解题途径.  相似文献   

浅谈柯西不等式的学习策略     

刘显伟 《新高考》2008,(Z1)

柯西不等式是经典的不等式之一,它有着丰富的数学背景.它的结构对称、和谐、简洁,在解题中若能灵活地加以应用,可巧妙地解决许多看似困难的问题.本文就如何学习、掌握柯西不等式,谈一些个人的看法.策略一掌握柯西不等式的几种表现形式,感受柯西不等式的和谐统一性,从不同的角度体验它的协调一致性.  相似文献   

教你四招确定角的范围     

刘显伟 《新高考》2008,(11):36-38

三角函数的求值问题是一类重要的问题,主要可分为给角求式(值)、给式求式、给式求角三类.解决后两类问题的关键在于确定角的取值范围,只有确定了角的范围才能判断所求三角函数式的符号,从而正确地求出角或式的值.下面介绍确定角的范围时最常用的四种方法.  相似文献