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从黑龙江省发展的客观现实及其对高等教育发展提出的要求出发,本文剖析了黑龙江省高等教育发展中存在的问题,并提出了构建服务型、结构优、质量高的高等教育体系,促进高校特色发展;走内涵发展道路,提高教育质量;实施协同创新战略,建设协同创新体系;改革管理体制,建立现代大学制度;继续实施高教强省规划,提高服务能力;建立现代职业教育体系;打造东北亚高等教育高地;加强高校文化传承与创新功能,形成高等教育强省文化等发展对策。 相似文献
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拔尖学生应具备的基本素质包括深厚的科学基础、较强的科研能力和创新能力、良好的人文素养等.对计算机学科拔尖学生的培养要在遴选学生、打造一流的师资团队和创设良好的培养环境这三个关键环节上下功会.具体举措包括:确立先进的人才培养指导思想;构建融知识、能力、素质培养为一体的课程体系;以“研究性学习”和“自主学习”为主导,改革“教的方式”和“学的方式”;建立人才培养的协同创新机制,提高人才培养的质量. 相似文献
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在研究生中培养拔尖人才是高等教育的使命.在研究生中培养拔尖人才,应遵循精英教育、因材施教、培养目标和培养模式多样化、文化素质教育和创新教育等理念.培养研究生拔尖人才可采取创新研究生教学模式、引领研究生参与科研实践、探索多样化的研究生培养方式、营造有利于拔尖人才成长的环境、建设高素质的导师队伍和建立现代大学制度等策略. 相似文献
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四平市中小学“素质教育”实验的回顾与展望四平市教委刘秉权四平市教科所林淑媛由四平市教科所主持的中小学“素质教育”实验研究,是吉林省教育科学“八五”规划青年专项课题。经过几年的探索,实验取得了可喜的进展,收到了丰硕的阶段性成果,实验效果得到各级领导和许... 相似文献
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当前,一些中小学德育工作常常事倍功半或南辕北辙,原因之一就是没能做到“有的放矢”、“从实际出发”,既不研究教育对象,也不了解教育结果。要增强德育的实效性,就必须既研究教育对象,又了解教育结果,从而不断调整和改进工作。这就要加强德育的信息反馈,实现德育的优化控制。这是克服德育的盲目性、随意性,增强德育的科学性、实效性的关键问题。一、信息反馈是优化控制的基础“反馈控制原理”是三论(系统论、信息论、控制论)的基本原理之一。这个原理认为: 相似文献
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刘秉权 《武汉工程职业技术学院学报》2009,21(2):78-80
从传播学的视角,分析了照片在电视新闻中的作用与优势,并就照片作为电视新闻传播符号应该树立的观念进行了探讨,以提高电视新闻质量。 相似文献
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