"自学-辅导式"课型的实施探讨     

刘秋女 《广东教育学院学报》2010,(8)

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“自学——辅导式”课型的实施探讨     

刘秋女 《广东教育》2010,(8):36-37

本文结合教学实践,针对中职生对数学专业缺乏兴趣的现状,对“自学-辅导式”课型的实施情况进行了探究,以培养学生中职数学学习兴趣。  相似文献   

基于现代职业教育体系的中职公共基础课程改革研究——以数学课程为例     

林韶春  梁必慕  刘秋女 《教育导刊》2020,(1):84-88

高职院校"大规模扩招100万"政策的落实,标志着现代职业教育体系建设从政策推动为重点的"架梁立柱"阶段进入课程体系建设为重点的"内部装修"阶段。中高职衔接是现代职业教育体系建设的重点之一。中等职业学校公共基础课程既是中职课程体系的基础部分,又是衔接高等教育的重要基础。以数学课程为例,对基于现代职业教育体系的中等职业学校公共基础课程改革的思路和策略提出建议。  相似文献