英语专业经贸类课程设置与复合型人才培养探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘称生 《湖北广播电视大学学报》2009,29(11):122-123

基于办学实践和对在校学生以及校友的调查和反馈,本文对如何科学设置经贸类课程,以达到英语专业复合型人才的培养目的进行了讨论,并以作者所在学校为例对此提出了一些参考的原则和实践。  相似文献   

口语自主学习分级测试题的设计研究     

邓琳  刘称生 《江西教育学院学报》2012,33(4):115-118,122

文章从当前大学生口语现状出发,探讨适合学习者口语自主学习的分级测试题,以帮助他们更好地了解自己的口语水平。口语测试包括对语言能力、语用能力和交际策略能力的考查。测试的结果应给学习者提供其交际能力方面的详细描述与测评,有利于学习者有针对性地练习提高。  相似文献   

英语写作自主学习中语料的选择、设计探讨     

邓琳  刘称生 《宁波教育学院学报》2012,(4):64-68

中国大学生写作中普遍存在着词汇、句法、篇章上的问题,本文基于对中国大学生写作现状的分析,研究DDL模式下写作自主学习语料的选择和设计以提高学习者写作自主学习能力和写作水平。  相似文献   

英语自主学习的“可控性”探析     

刘称生 《教育教学论坛》2011,(34):210-211

英语自主学习理论强调学习者在自主学习过程中的自我学习责任和自我管理责任,应有"Learner Autonomy",教师在其中担当引导者和管理者。基于这一理论基础,对自主学习的可控性主题进行了分析,指出了其重要缘由;讨论自主学习的可控性,指出了可控的路径;在分析技术、教师、学生三个基本要素后,提出了自主学习可控的几个主要要点,以期对推进英语自主学习有所裨益。  相似文献   

跨文化交际视域中的时事外宣翻译策略     

刘称生 《湖北广播电视大学学报》2011,31(1):73-74

基于跨文化交际视域,本文从外宣翻译在翻译体系中的分野、跨文化因素的关联入手,分析了外宣翻译的重要性和紧迫性,外宣翻译中跨文化因素给翻译带来的问题,讨论了归化、异化等翻译策略在时事外宣翻译中处理跨文化因素、提高翻译质量的应用。  相似文献