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华红艳 《常熟理工学院学报》2011,25(6):86-89
学前科学教育活动设计是衡量学前教育专业学生专业素养的重要指标,然而就常熟理工学院学前教育专业学生学前科学教育活动设计情况来看,尚存在一系列问题。解决这些问题刻不容缓,可发挥教育研究机构、管理机构及教师的多重作用,从而使学生在未来的科学教育活动设计中游刃有余。 相似文献
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当前,有关儿童学习品质的研究与培养引起了世界范围内的重视。何为学习品质,学习品质由哪些要素组成,这两个问题是一切有关学习品质研究与实践的出发点。在对我国研究者提出的本土化学习品质概念与近年来由西方引入的译为“学习品质”的概念比较的基础上,文章认为：学习品质指的是儿童主要在后天形成并不断发展的,能激发、维持学习行为,始终表现在各类学习活动中的、有助于获得较高学习质量,与儿童的智力水平不呈现直接相关的、较为稳定的心理特性。儿童学习品质包括动力性学习品质、过程性学习品质及结果性学习品质,这些学习品质主要在学习的不同阶段发挥特定的作用,最终决定甚至本身就代表儿童学习的质量。 相似文献
3.
华红艳 《兰州教育学院学报》2013,(4):141-144
近年来,尽管江苏省教育部门及人口部门出台了不少政策用以保障0-3岁婴幼儿早期教育工作的实施,但在实践管理模式及工作机制中仍存在不少问题,本研究认为,只有妥善解决这些问题,才能真正推动0-3岁婴幼儿教育活动取得实效。 相似文献
4.
气质是个体与生俱来的心理活动的动力特征,对一切行为活动都发挥着不可忽视的影响.在幼儿科学学习中,不同气质类型的幼儿具有不同的反应速度、内外向性、感受性、兴奋性、灵活性等气质特征,这些气质特征会影响到幼儿科学学习的积极性、主动性、情绪体验以及科学学习的效果等.在幼儿科学教育中应针对幼儿气质差异因材施教:正确理解与接受幼儿的气质差异,坚持合理的目标取向;合理预期不同探究活动中幼儿的表现,指导其扬长避短;针对气质差异进行合理的教育评价. 相似文献
5.
儿童期巨大的发展潜力与相应的教育价值已被越来越多的教育家和心理学家所证实,但鉴于0～3岁儿童发展的特殊性,其培养任务主要由家庭来完成。家庭教育的目标与任务是首先要明确的问题。家庭教育任务的重心应该在保育的基础上,推进儿童认知的发展,培养健康的情绪情感,塑造和谐的个性,培养良好的行为习惯。 相似文献
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华红艳 《晋东南师范专科学校学报》2013,(4):108-111
安全感在学前儿童发展中的意义极为重大。然而,长期以来,由于多方面的原因,不少学前儿童在早期发展过程中,并未获得足够的安全感。故而,在其情绪情感、认知、行为、心理健康等方面,都表现出诸多消极特征,对儿童随后的发展造成许多不利的影响,必须引起教育的足够重视。 相似文献
8.
华红艳 《黑龙江教育学院学报》2013,(10):76-78
课堂违纪是小学低年级课堂教学中极为突出的一个现实问题，也是一个极为复杂的教育现象，其不仅影响到教师课堂教学的效果，也影响到学生课堂学习的效果。直面问题本身，对其原因进行探究已成为提升课堂教学效果的当务之急。小学低年级学生课堂违纪的客观原因主要包括小学低年级学生的身心发展特点、班级规模过大、教学环境不佳、小学课程的特点；主观原因则在于教师缺乏正确的学生观、课程理念落后、教学设计不合理、教育威信不高、教学经验不足、教育方法单一等方面。 相似文献
9.
华红艳 《喀什师范学院学报》2013,(6):87-90
随着学前教育改革的深入及就业形势的变化,人们对于高师教育实践能力的需求日益强烈.而现有学前教育课程模式中,未能给予实践课程应有的地位与重视,致使所培养出来的人才实践能力不足,存在明显的适应问题.基于此,重新审视学前教育课程的定位问题,全面、全程、系统地推行实践课程模式不仅重要,而且必要. 相似文献
10.
借力当前嵌入式系统技术的发展成果,以ARM微处理器技术为核心,从实验环境、软硬件配置和开设实验项目等三个方面,就嵌入式系统专业实验室的设计与建设,给出了建设、发展思路,并设计了具有航空特色的嵌入式系统实训平台。 相似文献