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在新课标理念的指导下,初中地理教学将地理知识和生活实际相结合,以探究的形式培养学生的综合素质能力,既能满足当前素质教育和新课改的要求,又能激发学生学习兴趣,培养学生创新精神,促进学生全面发展。探究式教学不仅在理论上是可行的,而且也在实践中证明了其具有很强的可操作性。文章基于初中地理教学现状以及新课标理念,就如何在初中地理教学中实施探究式教学进行了探讨研究,希望能对提高初中地理课程教学质量有所帮助。 相似文献
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在新课程理念背景下,教师要抓住课堂主阵地,通过转变自身角色,与学生融合,在教学实践中,成为学习的促进者和研究者;倡导自主合作学习新方式,让学生来体验地理课程,真正成为学习的主人;运用多元多样化的评价,重建温馨感人的师生友谊关系,激励学生全面成长,以此来构建充满生命活力的地理和谐新课堂。 相似文献
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