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向安萍 《岳阳职业技术学院学报》2011,26(3):68-70
"组织胚胎学"是一门重要的形态学基础医学课程。在新的高职医学教育模式下,根据卫生部、教育部提出的高职教育新理念,调整教学内容,优化教学过程,更改考核方式,可有效地提高学生的学习兴趣,增强学生学习专业基础知识的热情,为以后的临床专业知识学习打下良好的医学基础。 相似文献
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病理学是医学基础课与专业课之间的桥梁课程,要架好这座“桥梁”,应在教学内容上,贴近生活与临床,增加学生感性认识;在教学方法上,充分利用现代信息手段,提高病理学教学水平;在教学程序上,缩短基础与临床距离,让学生尽早进入医生角色;在课余时间上,开展动物病理实验,培养学生科研动手能力。 相似文献
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