浅析动词时、体、态的教学定位与策略     

向懿 《中国校外教育(理论)》2010,(6)

动词的"时""体""态"以及分词的构成是困扰中国英语学习者的主要问题,了解英语"时""体""态"的基本概念和基本构成,从着眼点的转移审视动词的时和体,通过比较策略掌握的动词的态,对掌握英语语法中常见的时态和语态以及非谓语动词有很大的帮助.  相似文献   

高职院校教师评价体系的构建与运用   总被引：4，自引：0，他引：4  

李兵  向懿 《岳阳职业技术学院学报》2005,20(4):24-27

提高教学质量是教师评价的最终目的,确立高等职业教育的教师评价方法,要依据高职教育的特点制定相应的评价原则和评价体系。  相似文献   

刍议多元智能理论对高职英语教学的启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

彭娅  向懿  龚婧 《岳阳职业技术学院学报》2007,22(2):104-107

我国高职教育的迅猛发展为改革高职教育带来了许多课题。面对传统英语教学中存在的“少、慢、差、费”,以及由此带来的高职英语教学中的种种问题,高职英语教学改革已迫在眉睫。美国著名心理学家霍华德.加德纳提出的多元智能理论为我国高职教学的改革提出了新的思路,高职英语教学工作者应在该理论的指导下,对英语教学中的问题和现状进行深入的思考和研究,从而以多元方式呈现不同的教学内容,积极提供丰富的英语学习环境,提高学生的英语语用能力。  相似文献