数字媒体设计专业教学改革的研究与实践     

毕万新  吕振凯  顾兆旭 《辽宁高职学报》2005,7(4):53-56

在高职教育计算机数字媒体设计专业教学改革中，以改革教学模式，完善教学方法、教学手段和教学实训环境为突破口，以教学资源建设、工作室（实训基地）建设为保障，培养高等技术应用型人才．  相似文献   

关于高职院校开设拓展训练课程的思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

吕振凯  梁锐 《辽宁高职学报》2006,8(3):25-26

在高职院校中开展“拓展训练”,有利于改变传统教育观念和方式,有利于推进素质教育,有利于培养学生积极向上的生活态度。由于“拓展训练”对场地、器材及教师等要求较低,所以在高职院校开展“拓展训练”是完全可行的。  相似文献   

对职业院校专业教师到企业挂职锻炼的思考     

吕振凯  毕万新 《辽宁高职学报》2012,14(6):80-81

专业教师到企业挂职锻炼,是提高职业院校教师教学能力、积累实际工作经验、丰富专业教学资源的重要手段,是培养职业院校教师的有效途径。通过对职业院校专业教师到企业挂职锻炼的紧迫性和重要性的阐述和分析,以职业院校教师成长过程为视角,明确专业教师到企业挂职锻炼的目标和任务。  相似文献   

职业院校计算机类专业课程建设模式探索     

赵晓燕  吕振凯  孙吉文 《辽宁高职学报》2009,11(2):55-56

针对当前职业院校计算机类专业课程建设大而全的现状,提出以程序开发为主导的课程建设模式,即增加程序开发原理及实践类课程的比重,提高教师的理论和实践能力,强化课程综合实训环节,培养具备职业性和实战性的,适合企业需求的计算机方向专门人才。  相似文献   

对高职综合实训课程的改革与探索   总被引：3，自引：0，他引：3  

吕振凯  毕万新  熊丽华 《辽宁高职学报》2008,10(3):74-75

综合实训课程是职业教育课程体系的重要组成部分,是对学生知识整合和技能综合的重要手段,是培养学生关键能力、核心能力、职业能力的重要途径。综合实训课程的设置要坚持集中训练,连续实施;教学资源本地化;课程内容工程化、项目化;课程评价形式多样化等原则。综合实训课程的有效实施,有利于学生知识整合和技能综合,有助于教学和就业岗位的零距离对接。  相似文献