独立学院大学英语分层次教学实施过程中的教师角色转换     

吴宝侠 《考试周刊》2010,(56):100-101

目前国内高校大学英语教学一般实施分层次教学,有利于因材施教。独立学院学生的英语基础普遍不太好．因此在分层次教学实施过程中．教师根据具体情况扮演不同角色就尤其重要。本文依据分层次教学理论和教师在大学英语教学中应扮演的角色对独立学院的分层次教学中教师的不同角色进行了阐述。  相似文献   

关于图式理论对大学生英语听力存在积极影响的实证分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴宝侠 《高等教育与学术研究》2008,(1)

关于图式理论在阅读方面的作用的研究已经成果喜人,但是目前国内外在听力领域的研究却涉及甚少。本文借鉴认知心理学的图式理论,通过具体的实验,探讨并证实图式在大学生英语听力中确实存在积极影响,因此教师必须指导学生累积、构建、激活、巩固头脑中的图式知识,充分发挥图式的作用,以期对提高自身听力水平有所帮助。  相似文献   

提高非英语专业低模糊容忍度学生泛读策略浅析     

吴宝侠 《鸡西大学学报》2013,(2):101-102

通过对所在高校的非英语专业学生发放问卷,调查学生模糊容忍度情况,用SPSS软件对其期末考试阅读理解成绩统计,结果表明,低模糊容忍度在一定程度上和阅读理解成绩呈正相关,继而从学生学习和教师教学两方面对提高学生模糊容忍度提出相关策略。  相似文献   

提高师生在英语校园文化建设中的社会责任感     

吴宝侠 《考试周刊》2011,(78):90-90

近年来,我国高校英语校园文化建设取得了一些成绩,但是普遍存在重提高学生英语水平,轻社会责任感的问题。作者调研了高校英语校园文化建设的功能,就如何提高我国高校英语校园文化建设的社会责任感的问题,提出了相应的对策。  相似文献   

关于高校英语校园文化建设的调查报告     

吴宝侠 《现代企业教育》2011,(24):269-270

近年来我国高校英语校园文化建设取得了一些成绩,但是仍存在一些影响其可持续发展的问题。笔者对全国十几所高校进行调查,分析了目前我国高校英语校园文化建设的现状和存在的问题,并提出了相应的对策。  相似文献