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1.
周翠英 《青岛大学师范学院学报》2002,19(4):14-18
在山东省胶州市的土语中，“着”有着与普通话不同的用法，“着”可以用在动词的后边，表示动作的可能；可以附加在重叠的单音节动词、形容词、名词后边表示状态等等。胶州话中“着”的分布很广泛，使用的频率很高。 相似文献
2.
周翠英 《青岛大学师范学院学报》2011,28(3):114-117
谐音同以往相比有了很大的差别,具有变形体代替原形体、具体代替抽象、主观色彩强烈、词族化、被动谐音、虚构谐音等特点。及时记录整理解释这种特点对于后人正确地理解词义有重要意义。 相似文献
3.
现代汉语名转形现象中,发生向形容词转变的“名词”在语法特征上表现为：一般和它前面的强制该“名词”发生转变的词语（大多是副词）共同在句中充当谓语、定语、状语或补语。这些句法成分述谓性强弱上具有一定的连续统。 相似文献
4.
周翠英 《牡丹江教育学院学报》2011,(3):39-40
铁凝的长篇小说《无雨之城》在用词方面的特色是：用词繁富精细,具有将其他非名词词类用作名词使用的倾向性,词语修饰与被修饰关系互换,词语（词义、使用范围、词类）使用的陌生化。 相似文献
5.
周翠英 《三门峡职业技术学院学报》2011,10(1):101-103,118
梁启超作为一代文章大师,在阅读学方面也颇有造诣。他在阅读主体、阅读客体、阅读创造、阅读技法等阅读学理论方面都有独到见解。研究他的阅读思想对推动阅读学研究和进行阅读教学都有重要的借鉴意义。 相似文献
6.
分析在顶岗实习下高职院校毕业设计(论文)中存在的问题,从选题多维化、建立切实可行的校企"双师"指导制度、制定符合岗位需求的考核评价体系、建立信息化管理系统等改革的思考,提出了配合改革的一系列要求,有助于进一步提升高职院校人才培养质量。 相似文献
7.
周翠英 《青岛大学师范学院学报》2008,25(2):80-85
万事万物都有质和量的差别,程度是量的差别。程度在不同的语言中有不同的表示法。胶州方言中表示强程度的手段主要有状态词法,前加程度标记法、后加程度标记法和重叠法三种。 相似文献
8.
古汉语中数词的非数目意义研究 总被引：3，自引：0，他引：3
周翠英 《青岛大学师范学院学报》2001,18(4):53-56
数词的本义是表示数目和次序，而社会生活中人们对于数词的使用经常越出了数词的本义而赋予数词众多的非数目义，本文对数词的非数目义作了大致的分类并分析了其产生的原因。 相似文献
9.
高职《食品添加剂》的教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
该文结合《食品添加剂》课程的特点,提出了教改的方法即将将项目教学法引入到课程教学实践中,并对课程考核方法与方式也进行了教改说明。 相似文献