两位驼背的老人     

唐水珠 《教学随笔》2008,(11)

课堂上,与学生一起在王家新描绘的群山问飞翔,忽然看见一位弯着腰的老人从教室后门那边慢慢向前走,在前面的窗口处停下,向教室里面张望。 老人,背已成半圆形,步履蹒跚。我停止了讲课,然后走至窗台边,微笑地望着老人。  相似文献   

激发学生写作兴趣的三部曲     

唐水珠 《教书育人》2000,(15):35-36

培养学生的写作能力,是语文教学的一项重要内容。学生写作,由于缺少正确的指导,盲目性、随意性很大,因此虽然付出的时间、精力不少,但收效还是甚微。只有激发了学生写作的兴趣,调动了他们写作的积极性和主动性,写作教学才会有美好的未来。我在激发学生写作的兴趣时,注意抓住其中三个环节。 一、精选题目,从易入手抓起步 目前,有相当数量的学生对作文不感兴趣,甚至畏惧、厌恶作文,他们的理由似乎一致：没有东西可写。究其原因,应该是他们不知道哪些东西可写进作文。对于如何选材乃至如何写作这些话题,教师又不可能一下子“一言…  相似文献   

叶儿不哭(散文)     

唐水珠 《语文天地》2001,(2)

一个学生告诉我,他喜欢看有关诠释痛苦的文章,我默然了。我知道,他的家庭经济一向比较困难,而他父亲又喜欢赌博,且脾气暴躁,还不时地给家庭带来一些不安定的现象。这种特殊的经历,使他过早地体会了忧郁、痛苦的涵义。虽然,以前我曾给他看过《请珍惜你的痛苦》一文,但从此以后,我却再也没有替他找过这方面的文章或书籍,那是因为我觉得像他这样的年龄,应该充满欢乐,远离痛苦。我唯一能  相似文献   

语文教师要重视感情投入     

唐水珠 《教书育人》2002,(5):30-31

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一切从“心”开始     

唐水珠 《教学随笔》2008,(12)

[案例]来自老家的那位穷困女孩,学校给她减免了全部的费用,还和她联系了一位好心的资助者,让她每月可以领取四五百元的生活费。有了这样的保障,她才可以接着圆她的求学梦,读完三年高中。  相似文献   

守在当下的园中     

唐水珠 《中学语文(读写新空间)》2008,(2):11-11

大雪覆盖了我家的园子．却不会影响我的生活．也不会使我灵动的心停止飞翔。  相似文献   

永恒的月光     

唐水珠 《教学月刊(中学下旬版)》2013,(10):47-50

九百三十年前,北宋元丰六年（1083年）十月十二日,让时光停留在那一晚,一个有月光的晚上。那一晚,月亮升起,澄澈的月光静静地洒满大地,朗照着富有灵性的黄州。准备解衣睡觉的苏轼,看见泻进窗内的那抹月光,他便欣然起行,走出了门,也走进了永恒的月光中。  相似文献   

让学生从“感悟”中提高感悟能力     

唐水珠 《教书育人》2003,(13)

生活是写作的源头活水,丰富多彩的生活为我们写作者提供了源源不断的材料。尽管如此,学生每每面临写作,总是唉声叹气乃至痛苦不堪,觉得作文没有素材可写。学生为什么会有这种“巧妇难为无米之炊”的感叹呢?关键在于学生的感悟能力,因为感悟是写作的生命。怎样才能培养学生的感悟能力呢?在具体的写作教学中,可以采取这样的途径:教师有意识地传授一些“感悟”方面的具体故事,然后让学生在慢慢理解消化中,提高感悟能力。一句话,就是让学生从“感悟”中提高感悟能力。其步骤如下:第一、教师可以先讲述一些文人或作家在感悟方面的故事,使学生多了…  相似文献   

请学困生站起来     

唐水珠 《中小学教学研究》2001,(4):52-52

开学初，我发现刚接手的一个班里有两位同名同姓而成绩却相距较远的女生——沈莉。我曾想，今后课堂提问“沈莉”时，是否会有麻烦呢?结果一段时间下来，却也相安无事。每当我叫“沈莉”的时候，站起来的却只有一个学优生沈莉，根本不存在什么干扰。课堂教学中这一“平静”的细节，时刻困扰着我：难道我们这些担负着教书育人的教师，就这样让另一个“沈莉”永远沉默了吗?难  相似文献   

因为有你     

唐水珠 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(12):61-62

作为一名教师,我的生活与学生息息相关。在我眼里,每一位学生,都是初入尘世的花朵。也因此,我的时光里,常常会弥漫着花儿的清香。因为有你,我们这个大家庭增添了更多的生气。  相似文献