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《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》中指出：“要囚地制宜积极开展各种富有趣味性的文化体育活动，怡情益智的课外兴趣小组和各种力所能及的公益性劳动，培养劳动观点和创新意识，丰富课外生活。”如何根据学生的爱好和广泛的兴趣，囚地制宜，开展课外活动，让学生玩得开心，学得自然，在活动中获得知识，受到教育，树立理想，下而浅谈一下自己的一些设想。 相似文献
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学习兴趣是学生学习的内在推动力，与学习动机密不可分。《教育手法》中就有“人皆寻乐，谁肯寻苦?读书虽不如嬉戏乐，然书中得有乐趣，亦相从矣。”笔者认为很好地运用实验教学就能调动学生的学习兴趣。实验教学是对小学生进行科学启蒙教育的捷径，可以使学生初步了解和认识自然界的一些事物，扩大学生的眼界，提高学生的学习热情．还有利于开发智力、培养能力和初步的学科学、用科学、爱科学的思想。 相似文献
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1979年9月,少年儿童出版社出版了一本名为《有趣的数学》的刊物,其中有一篇题为“国王的遗嘱”的文章这样写道：传说,古时候有一个国王。国王临终时立下遗嘱：他死后,他的五个儿子可以将国土划分成五块。但是分成的五块国土必须每一块都与其它四块有一条共同的边界线。至于国土的形状和大小在遗嘱中没有具体说明,可由他的五个儿子自己协商解决……。最后提问：老国王的五个儿子最后能不能按照他父亲的遗嘱将国土划成五块呢？ 相似文献
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