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对选修教材有关内容,部分老师反映难以处理和驾御。其主要原因,一方面是配套的教辅资料相对缺乏,另一方面是进行专题讲座的经验相对不足、对利用新教材进行备考不适应。《人体的稳态》与初中教材和高中必修教材联系紧密,对高三学生来说,知识本身不是很难,但要全面落实能力要求却并非易事。1 教材简析1.1 五项内容、分层要求本节的主要内容:①内环境的稳态(包括体液和内环境的概念,内稳态的意义); 相似文献
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《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称《课标》)将于2004年秋季在广东、山东、海南、宁夏等省市开始实施，其他地区将在几年内逐步推行。《课标》的全面实施必将成为广大高中生物教师教学生涯中的一件大事，它给中学教学工作带来的影响是带有“革命性”的，直接冲击着传统的教育观念，促使中学教育方式的更进一步变革，为中学生物教育开辟了崭新的天 相似文献
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<正> 1994年12月25日,深圳市教研室组织全市中学生物教师,在深圳中学举办了题为“21世纪是生命科学世纪”的报告会。会上,深圳大学生命科学研究中心的张小云教授作了专题报告,她以大量生动具体的事实阐述了21世纪是生命科学世纪的必要性和必然性,并且介绍了71位院士向党中央、国务院提出建议书的有关情况等。报告会使与会老师开阔了眼界,增强了信心。许多老师认为,在中学生物学教学处于困境之时,更应该忠诚生物学教育事业,以实干的业绩去迎接生物科学的美好未来。 相似文献
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夏献平 《中学生数理化(高中版)》2007,(6):75-77
一、选择肠1.当牛的精原细胞进行DNA复制时，细胞中不可能发生(). A.基因重组B.DNA解旋C.基因突变D.蛋白质合成2.将一粒花粉进行组织培养，对刚分化出来的芽用秋水仙素处理，长大后该植物正常开花结果.与该植株珠被细胞染色体数目不相同的是(). A.根细胞B.叶细胞C.花瓣细胞D.子 相似文献
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2005年3月16日,浙江的waterbuleboy网友在K12生物论坛上发表了一道遗传计算题(见下题),引起了众多网友的热情关注和积极讨论,5天之内回复的帖子多达220余篇,点击数近3 000,争论激烈,答案多种,有的是1/20,有的是11/216,也有的是1/6,还有的是1/27或1/24,等等。由于各种答案都可找到不同参考资料作依据,但相互矛盾,因此,争论还在继续。因这个问题具有一定的迷惑性,也给许多教师的教学带来了困惑,特编发此文,以供本刊读者做进一步的讨论。 相似文献
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新教材“生命活动的调节”部分在继承旧教材的基础上有较大幅度的改变 ,教学难度也有所加大。下面在对其与旧教材比较的基础上作一些探讨 ,以起抛砖引玉之用。1 教材分析1 .1 内容变化新教材与旧教材相比有以下显著变化 :知识更系统。此部分增加了很多内容 ,使知识体系更完善。例如 ,在植物激素部分增加了向性运动的概念和向重力生长方面的知识、生长素具有防止落花落果的作用等。在动物调节方面 ,增加了体液调节的概念 ,激素分泌的调节、激素间的协同作用和拮抗作用、激素以外的其它化学物质的调节作用等。在神经调节方面 ,增加了兴奋与… 相似文献
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<正> 本文依照课程标准,以《稳态与环境》为例,侧重从内容上对人教版和苏教版教材的不同之处进行比较,以便使读者更好地把握两本教材的特点。不妥之处欢迎读者提出批 相似文献