综合化学实验教学改革探讨     

章文伟  张晖  奚忠华  孔璇凤 《实验室研究与探索》2019,(8):152-155

基于近年来南京大学综合化学实验课程教学内容的变迁,阐述了课程教学内容的特点,以及由此带来的教学模式和教学管理的转变。在综合化学实验教学过程中,按照"重视基础、趋向前沿、反映现代、综合交叉"的现代课程建设理念,以教学内容的内涵建设为重点,通过提升实验的综合性、突出实验的前沿性、强化实验的学科交叉和实际应用,着力培养学生的学术专业能力、多学科跨界实践能力和就业创业能力,促进多元化人才培养;通过启发式研究型教学,促进实验教学和科学研究的相互融合,使学生逐步具备独立开展科研活动的能力;通过发挥网络优势与潜能,努力实现个性化培养,提高学生的自主学习能力,拓展学生的知识面,提高了教学质量和教学效果。  相似文献   

色-质联用技术与有机反应历程教学实践     

王秧年  奚忠华 《实验技术与管理》2014,(4):51-53

介绍通过手性柱色-质联用技术分析经典有机化学实验"正溴丁烷的制备"的产物,整合分散在有机化学中的理论知识,构建知识网络。这不仅有助于学生认知和掌握这些产物的形成历程,还有助于拓展经典有机化学实验的深度和广度,激发学生学习有机化学的兴趣。  相似文献   

以“三三制”驱动的综合化学实验课程建设     

章文伟  张晖  奚忠华  孔璇凤 《实验技术与管理》2019,(8)

随着高等教育面临的宏观形势的改变,南京大学制定了"三三制"本科教学改革方案。根据这一本科教学改革方案,南京大学综合化学实验课程教学团队结合化学学科的研究现状和发展趋势,提出了综合化学实验课程的建设思路:不断更新和完善传统的化学专业学术类实验项目,加强建设化学与生物、材料、环境等交叉复合类实验项目,同时开发就业创业类实验项目,为未来不同发展方向的学生提供更好的实践平台,培养并提升学生的创新意识和科研能力。  相似文献