加强人文教育 促进德育深化     

姜淑芝  孙大军 《中国高教研究》1997,(3)

加强人文教育促进德育深化姜淑芝，孙大军加强人文教育，是为更好地贯彻培养德智体全面发展教育方针，和面向现代化、面向世界、面向未来培养四有新人，提高劳动者素质，提高全民族素质，并针对我国高等教育中存在的问题提出来的，也是顺应世界教育发展潮流，适应世界范围...  相似文献   

义务教育校际均衡发展的思考     

姜淑芝  张玉涵 《吉林教育》2009,(19)

义务教育校际差距过大,呈现非均衡发展态势,已成为当今义务教育发展面临的一个严重问题,它违背了义务教育的本质,对人的平等发展、教育公平乃至社会的公平都提出了严峻挑战。为此,义务教育校际均衡发展的探索与实现便成为一种必要。  相似文献   

共同探究 共同领悟     

姜淑芝 《当代教育科学》2005,(4):41-42

新课程确定的培养目标和倡导的学习方式，要求教学过程成为师生交往、共同发展的互动过程，教师充当学习活动的组织者、引导者、参与者，让学生在课堂上获得较多的思维发展的空间，真正体会到知识带来的愉悦，增强学习的积极性和主动性。因此，在教学中我尝试采用适当的方式，鼓舞和激励学生做课堂的主人，把课堂教学演绎成与学生共同探究、共同领悟的过程。我教张洁的《挖荠菜》一文时是从我事先准备的一把荠菜开始的。  相似文献