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孔迎春 《吉林省教育学院学报》2015,(2):71-72
本文从分析英语泛读课程的现实状况入手,以Stephen Krashen的理论为依据,对英语专业的泛读教学模式进行了探析,强调教师角色和理念转变的必要性,逐步组建"课堂图书馆"的有效性,阅读材料的分级量化和趣味性以及泛读课程评价体系的综合性。 相似文献
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孔迎春 《开封教育学院学报》2013,(8):97-98
情感教育对外语教学具有重要的影响,它体现了"以人为本"的教育思想。笔者从自身教学的经历和实际出发,阐述了以情感教育为依托,提高民办本科大学英语教学效率,并提出了相应的策略。 相似文献
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孔迎春 《中国科教创新导刊》2012,(2):154-154
学习策略问题已成为当今英语教学研究中的焦点问题。在大学英语教学里,与提高自主学习能力密切相关的学习者策略培训远没有得到应有的重视。本文通过总结学习策略的相关内容（定义和分类）,探讨学习策略的培训方法和模式。 相似文献
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阅读是提高学生英语综合能力的重要因素,但现实中大学生面临很多阅读障碍,使得他们不能带着兴趣阅读,达到阅读的真正目的。本文从导致阅读障碍的因素出发,给出了切实可行的克服阅读障碍的策略。 相似文献
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