培养学生思维品质的高中英语听说教学探索     

孙依静 《上海课程教学研究》2023,(1):13-16

思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分,也是听说教学关注的重点。探究主题意义是学生学习语言的最重要内容,直接影响学生语篇理解的程度和思维发展的水平。旨在探讨听说教学中如何引导学生深入探究语篇主题意义,培养学生思维品质。教师可以仔细研读语篇,根据学生的思维水平,巧用问题链,结合学生体验,设计开放性活动来发展学生的深度思维、推理思维和多元思维。  相似文献