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加拿大安大略省高中设置了较为丰富的经验学习类课程,其目的强化实践能力和社会适应素质的培养,从而帮助学生实现从学校到生涯的过渡。这是传统课堂教学难以实现的。做中学、情境学习和工作知识等方面的理论分析也说明,知识经济时代各类学校都应加强经验学习课程。 相似文献
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公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的基本经济制度.这一基本经济制度,是我们党根据马克思主义关于生产力与生产关系相互关系的理论,结合我国社会主义初级阶段的具体国情提出来的.公有制是由生产力的状况所决定的,决不能搞私有化.多种经济成分共同发展是符合社会主义初级阶段生产力发展要求的,决不能搞单一的公有制. 相似文献
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孙剑坪 《海南师范大学学报(社会科学版)》2010,23(6):164-167
当前,我国正处在一个改革创新、多元文化不断冲突融合的新时代,高校思想政治教育正面临着更加复杂而多元的文化价值选择和新的挑战。因此,未来一段时期,思想政治教育社会价值的主要内容是培育大学生的政治认同,而个体价值的主要内容则是在大学生中开展公民教育,这是社会主义核心价值体系的根本要求和题中之义。 相似文献
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当前高校思想政治工作面临的挑战及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
目前高校的思想政治工作面临“五个多样化“、科学技术发展以及外来文化的挑战,高校的思想政治工作在新的挑战面前要有所作为,必须从“为他“走向“自为“,必须坚持以我为主、中西结合的原则,必须以深刻的理性为指导,实现思想政治工作的全面科学化,必须转变观念,培养和发展当代大学生的主体性.…… 相似文献
5.
孙剑坪 《思想理论教育导刊》2015,(2):100-104
由思想政治理论课的教学目的所决定,思想政治理论课的教育教学必须体现党的主张和国家意志;必须坚持马克思主义基本理论的指导;必须体现科学性和思想性的统一;必须用社会主义核心价值体系引领社会思潮。 相似文献
6.
孙剑坪 《思想理论教育导刊》2010,(7)
增强高校思想政治教育实效性关系到大学生的健康成长和国家的长治久安.为建立增强思想政治教育实效性的长效机制,需要从三个方面加以努力:一是设计科学的测评指标;二是选择合理的测评工具;三是建构有效的实施路径. 相似文献
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