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2013年699万名全国高校毕业生让就业形势变得异常严峻,这无疑给社会竞争力远不如正常大学生的聋人大学生带来巨大的冲击。本课题从服装行业人才需求特点入手分析聋人大学生的职业素质现状,分析聋人大学生就业问题,研究提高聋人的职业素质的途径。 相似文献
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孙闻莺 《中国科教创新导刊》2008,(4):177
多媒体作为现代教学手段之一在课堂教学中占据重要的地位,它能将语言、文字、声音、图像和影象等效果综合处理并将其科学、直观、形象的显现出来.因此,在聋人的服装教学中,教师要合理巧妙的将多媒体资源应用于课堂教学中,激发聋生对服装专业课的学习兴趣,提高聋人课堂教学的质量,从而达到最优化的教学效果. 相似文献
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孙闻莺 《中国科教创新导刊》2009,(30):189-189
聋人大学生在进入社会后远远没有普通大学生有竞争优势,要让聋人大学生适应市场发展,做到学有所长、学有所用,适应激烈竞争的社会,就必须使聋人大学生熟练掌握专业职业技能,具备精湛、优秀的综合职业素质。 相似文献
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孙闻莺 《南京特教学院学报》2006,(4)
在服装教学活动中,很多教师往往弱化了对聋生创造性思维能力的培养,使聋生的思维方式简单、直观化。面对这种现象,我们必须迎难而上,注重培养,使聋人大学生能够独立的进行创造性活动,为走上社会,立足社会做好全方位的准备。 相似文献
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孙闻莺 《中国科教创新导刊》2013,(22):171-171
我国大部分残疾人高等职业教育院校都开设了针对聋生的服装专业职业教育,聋生在受教育的过程中系统的学习了服装专业基础知识、服装专业理论知识和服装专业技术技能,但是,大多数聋生毕业走出校门走向企业和社会后,却不能满足企业和社会的需。为此,课题组成员对服装专业的在校和已毕业的聋人大学生进行职业素质调查,找出问题,提出对策。 相似文献
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数年来,聋人高等教育服装专业的课程设置一直在不断调整与完善,其目标是为了使聋人能够更深入、更牢固地掌握专业技能。本文依托于现已广泛运用于普通高等院校服装专业中的主题教学策略,对加强职业技能训练与实践课程,重新整合教学内容,共享教学资源,构建工作室教学模式等进行了探讨与分析。 相似文献
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